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高中生物學學科社會責任素養(yǎng)調(diào)查問卷[復制]

親愛的同學:
你好!本問卷旨在了解高中生生物學學科社會責任素養(yǎng)的現(xiàn)狀。所有數(shù)據(jù)僅用于教育研究,我們將嚴格保密。請你根據(jù)自身實際情況,判斷下列陳述與你的符合程度,并選擇最匹配的選項。感謝你的參與!
一、基本信息
1.年級
2.性別:
二、問卷主體
(一)珍愛生命,保持健康生活
1.我認同生命的可貴,并且愛惜自己的生命。
2.我認同“接種疫苗是預防傳染病最有效的公共衛(wèi)生手段之一”。
3.我會為自己設定并長期堅持健康計劃,如按時吃飯、喝水、睡覺和進行體育鍛煉。
4.當身邊有人患流行性感冒時,我能提醒大家佩戴口罩、勤洗手、多開窗通風。
5.我愿意向身邊的人分享并倡導“心理健康與壓力管理”的相關(guān)知識。
(二)關(guān)注社會議題,科學判斷
6.我關(guān)注以CRISPR技術(shù)為代表的基因編輯等前沿領域的科研動態(tài)。
7.我認為基因編輯完美嬰兒技術(shù)有違倫理道德。
8.我經(jīng)常通過面對面談論、網(wǎng)絡論壇或科普視頻評論區(qū)等渠道,與他人討論有關(guān)生物學的社會熱點議題。
9.我能辨別“干細胞美容”“納米保健品”等廣告中的夸大或虛假宣傳。
10.面對“轉(zhuǎn)基因作物”“人造肉”等爭議話題,我能基于生物學知識做出科學判斷。
(三)尊重自然,參與環(huán)保實踐
11.我認同“山水林田湖草沙一體化”治理理念。
12.我了解“碳中和”與“碳達峰”的生物學意義(如森林碳匯、濕地保護等)。
13.我在生活中能做到節(jié)水、節(jié)電、垃圾分類處理等環(huán)保行為。
14.我通常會在購物時選擇“可降解包裝”或“無塑料包裝”產(chǎn)品。
15.我曾參與過校園或社區(qū)的“生物多樣性保護”宣傳活動(如保護本地鳥類、濕地植物)。
(四)科學實踐,解決現(xiàn)實問題
16.我了解學校為移栽的銀杏樹所打“點滴”中含有的主要物質(zhì)及其作用。
17.我了解“發(fā)酵工程”在食品(如酸奶、泡菜)和醫(yī)藥(如胰島素生產(chǎn))中的應用。
18.當我看到當?shù)匦『拥乃兊脺啙釙r,我會主動查詢資料并思考其污染原因與治理方法。
19.我會嘗試運用“植物組織培養(yǎng)”知識來繁殖家中的觀賞植物。
20.我會嘗試使用“廚余垃圾堆肥”的方式來減少生活垃圾。
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