《土木工程結構實體檢測》課程思政與專業(yè)建設教師調研問卷

您好！為深入推進《土木工程結構實體檢測》課程思政建設，優(yōu)化專業(yè)人才培養(yǎng)方案與課程體系，特開展本次調研。請結合您的教學實踐與認知填寫，問卷實行匿名制，數(shù)據(jù)僅用于課題研究，感謝您的支持！

1.您的教齡:

3 年以下 3-5 年 6-10 年 10 年以上

2.您的職稱:

助教講師副教授教授

3.您的主要教學方向:

土木工程檢測、養(yǎng)護土木工程施工基礎課程實訓指導

4.您參與企業(yè)實踐的頻率:

每年 2 次以上每年 1 次每 2-3 年 1 次從未參與

5.您認為課程思政與專業(yè)教學的融合度現(xiàn)狀:（單選）

深度融合部分融合輕微融合完全脫節(jié)

6.您在教學中融入的思政元素主要有（可多選）:

工程誠信安全責任工匠精神行業(yè)法規(guī) 本土工程案例優(yōu)秀工程師事跡環(huán)保理念未融入

7.您認為最有效的課程思政融入方式是（可多選）:

案例教學實訓操作規(guī)范檢測報告審核課堂討論視頻教學企業(yè)專家講座其他

8.您在課程思政教學中遇到的主要困難是（可多選）:

思政元素與專業(yè)內容脫節(jié) 缺乏優(yōu)質案例資源教學時間緊張評價方式不明確自身思政素養(yǎng)不足學生興趣不高其他

9.您認為云南本土工程案例在課程思政中的價值:（單選）

非常高較高一般較低

10.您是否需要課程思政案例庫支持:（單選）

非常需要比較需要一般不需要

11.您認為當前土木工程檢測技術專業(yè)人才培養(yǎng)定位是否契合行業(yè)需求:（單選）

完全契合基本契合部分契合不契合

12.您認為專業(yè)課程體系應重點新增的內容（可多選）:

智能化檢測技術 BIM 檢測應用云南本土工程檢測規(guī)范應急檢測處置綠色檢測技術其他

13.您認為專業(yè)實訓課程存在的主要問題是（可多選）:

實訓設備老化實訓項目與崗位脫節(jié) 實訓場地不足實訓指導師資薄弱實訓考核不規(guī)范其他

14.您認為高職畢業(yè)生最欠缺的核心能力是（可多選）:

實操技能數(shù)據(jù)處理能力溝通協(xié)作能力問題解決能力思政素養(yǎng) 新技術應用能力其他

15.您認為專業(yè)應重點強化的職業(yè)資格證書培訓是（可多選）:

檢測員證書安全員證書無損檢測證書 BIM 技能證書其他

16.您認為專業(yè)課程之間的銜接情況:（單選）

非常順暢比較順暢一般混亂

17.您認為《土木工程結構實體檢測》課程的理論與實踐課時占比應優(yōu)化為:（單選）

理論 30%+ 實踐 70% 理論 40%+ 實踐 60% 理論 50%+ 實踐 50% 其他

18.您認為課程應重點強化的檢測方法 / 標準是（可多選）:

混凝土結構檢測鋼結構檢測路基路面檢測橋梁隧道檢測既有建筑鑒定其他

19.您常用的教學方法是（可多選）:

項目式教學案例式教學理實一體化教學線上線下混合教學傳統(tǒng)講授法其他

20.您認為課程考核方式應增加的環(huán)節(jié)是（可多選）:

實訓操作考核檢測報告評審思政素養(yǎng)評價小組協(xié)作評價行業(yè)標準考核其他

21.您認為課程思政素養(yǎng)的合理評價權重應為:（單選）

10%-20% 21%-30% 31%-40% 40% 以上

22.您認為校企合作在課程建設中的作用:（單選）

非常重要比較重要一般不重要

23.您希望企業(yè)參與的教學活動是（可多選）:

企業(yè)講師授課共建實訓基地提供真實案例指導實訓項目參與課程考核其他

24.您認為學校應提供的課程思政建設支持是（可多選）:

專題培訓案例資源庫教學經費校企對接平臺評價體系指導其他

25.您對《土木工程結構實體檢測》課程思政與專業(yè)建設的其他建議:

問卷填寫完畢，再次感謝您的寶貴時間！

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