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《人工智能賦能下的小學(xué)班級(jí)管理策略研究》調(diào)查問卷
一、基本信息
1. 您的教齡:
3年及以下
4-10年
11-20年
20年以上
2. 您是否擔(dān)任班主任:
是
否(若否,跳過第3題)
3. 您擔(dān)任班主任的年限:
1-3年
4-8年
9-15年
15年以上
4. 您所教年級(jí):
一年級(jí)
二年級(jí)
三年級(jí)
四年級(jí)
五年級(jí)
六年級(jí)
二、傳統(tǒng)班級(jí)管理現(xiàn)狀與痛點(diǎn)
5. 您日均處理事務(wù)性工作(考勤、通知、作業(yè)統(tǒng)計(jì)等)的時(shí)間:
2小時(shí)及以下
2-3小時(shí)
3-4小時(shí)
4小時(shí)以上
6. 您認(rèn)為最耗時(shí)的事務(wù)性工作是(可多選):
考勤統(tǒng)計(jì)
作業(yè)批改與反饋
通知傳達(dá)與確認(rèn)
家校溝通
學(xué)生行為記錄與評(píng)價(jià)
其他
7. 您在掌握學(xué)生學(xué)習(xí)差異(如知識(shí)短板、學(xué)習(xí)風(fēng)格)方面的難度:
無難度
難度較小
難度較大
難度極大
8. 您對(duì)學(xué)困生的干預(yù)是否及時(shí):
完全及時(shí)
基本及時(shí)
不太及時(shí)
嚴(yán)重滯后
9. 您認(rèn)為家校溝通存在的主要問題是(可多選):
信息傳遞不及時(shí)
溝通內(nèi)容片面
家長(zhǎng)參與度低
溝通時(shí)間難協(xié)調(diào)
缺乏有效溝通工具
其他
10. 您對(duì)當(dāng)前班級(jí)管理效率的滿意度:
非常滿意
比較滿意
不太滿意
非常不滿意
三、人工智能賦能需求與期待
11. 您是否愿意在班級(jí)管理中使用人工智能工具:
非常愿意
比較愿意
不太愿意
非常不愿意(若選后兩項(xiàng),跳過第12-18題)
12. 您最需要的人工智能功能是(可多選):
智能考勤(自動(dòng)統(tǒng)計(jì)、異常提醒)
作業(yè)智能批改與錯(cuò)題分析
學(xué)情精準(zhǔn)診斷與報(bào)告
家校智能協(xié)同(實(shí)時(shí)溝通、數(shù)據(jù)共享)
學(xué)生行為動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)與預(yù)警
班級(jí)通知智能推送與確認(rèn)
其他
13. 您希望通過人工智能工具解決的核心問題是(可多選):
減輕事務(wù)性工作負(fù)擔(dān)
提升個(gè)性化育人精準(zhǔn)度
提高家校溝通效率
快速掌握班級(jí)整體狀態(tài)
其他
14. 您認(rèn)為AI工具是否提升了學(xué)生課堂互動(dòng)積極性?
是
否
15. 您對(duì)人工智能工具的操作門檻期待:
無需培訓(xùn)即可上手
簡(jiǎn)單培訓(xùn)(1-2小時(shí))即可上手
系統(tǒng)培訓(xùn)(半天及以上)可接受
無要求
16. 您最擔(dān)心人工智能應(yīng)用中的問題是(可多選):
學(xué)生數(shù)據(jù)安全與隱私泄露
操作復(fù)雜難以掌握
數(shù)據(jù)結(jié)果解讀困難
過度依賴技術(shù)削弱人文關(guān)懷
工具適配性差(不符合小學(xué)管理場(chǎng)景)
其他
17. 您是否需要相關(guān)人工智能工具使用培訓(xùn):
非常需要
比較需要
不太需要
完全不需要
18. 您希望的培訓(xùn)形式是(可多選):
線下集中培訓(xùn)
線上視頻教程
校內(nèi)案例分享
一對(duì)一指導(dǎo)
其他
您對(duì)人工智能賦能班級(jí)管理的其他建議:
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