《小學第三學段主題班會現(xiàn)狀》調查問卷(教師卷)

尊敬的老師：你好！

為準確了解小學生主題班會的現(xiàn)實狀況，科學引導小學教師積極組織主題班會活動，不斷提高主題班會質量，以更好地滿足學生多樣化與個性化需求、促進學生全面和諧發(fā)展，我們組織開展了這次問卷調查。本次問卷以匿名方式進行，所收集資料僅供學術研究之用，不會對您及您所在的學校造成任何不利影響。懇請你實事求是地完成全部題目的填答。

衷心感謝你的支持與配合！

1. 您的性別是（）。

A.男B.女

2. 您的教齡是（）。

A.5年及以下B.6-10年C.11-20年D.21-30年E.31年及以上

3. 您的最終學歷是（）。

A.初中及以下B.高中/中專/技校C.大學?？?/label>D.大學本科E.碩士研究生及以上

4. 您的職稱是（）。

A.無職稱B.初級C.中級D.高級E.正高級

5. 您所在學校屬于（）。

A.市區(qū)B.縣城C.城郊D.鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）E.村小

6. 您所任教的年級是（）。

A.1-2年級B.3-4年級C.5-6年級

7. 您目前任教的主要學科是（）。

A.語文課B.數(shù)學課C.英語課D.心理健康課E.體育課F.美術課G.科學課H.信息技術課I.勞動技術課J.音樂課K.綜合實踐活動

8. 您是班主任（）。

A.是B.否

9. 您認為小學第三學段開展主題班會的意義在于（）（根據意義大小分別在選項前的括號中填寫1.2.3.4.5）。

促進學生個體發(fā)展提升班級管理效率提升班級凝聚力提升學生的自我管理能力促進家校溝通與合作

10. 您認為主題班會對促進學生全面發(fā)展（如思想品德、行為習慣、團隊協(xié)作等）的作用（）。

A.非常重要B.比較重要C.無所謂D.不太重要E.不重要

11. 您對在小學第三學段定期舉行主題班會（）。

A.完全贊成B.比較贊成C.無所謂D.不贊成E.堅決反對

12. 您認為學校對主題班會（）。

A.非常重視B.比較重視C.無所謂D.不太重視E.不重視

13. 您所在學校的班級主題班會內容一般由誰決定（）。

A.班主任自己決定B.學校統(tǒng)一規(guī)定C.班主任與學生共同商議確定D.根據上級文件或時事熱點定E.其他(如家長建議等)

14. 您所在學校通常按（）開展主題班會（根據頻率高低分別在選項前的括號中填寫1.2.3.4.5.6）。

學校德育工作計劃或大綱班級當前存在的突出問題學生的興趣和年齡特點社會熱點或重大紀念日隨機決定其他學校做法

15. 您所在學校開展的主題班會內容（）（根據頻率高低分別在選項前的括號中填寫1.2.3.4.5.6.7.8）。

傳統(tǒng)文化教育行為規(guī)范教育心理健康教育學習成績分析班級問題剖析安全教育思想政治教育時事熱點通報

16. 您所在學校組織開展主題班會活動的主要形式（）（根據頻率高低分別在選項前的括號中填寫1.2.3.4.5.6）。

教師主講，學生聆聽師生互動討論學生主講，教師指導戶外實踐或團隊活動其他學生分組合作完成任務

17. 您所在學校組織開展主題班會活動的方式（）（根據頻率高低分別在選項前的括號中填寫1.2.3.4.5.6）。

全校統(tǒng)一開展同一年級組統(tǒng)一開展各班自主組織線上組織開展邀請家長、任課老師參與其他

18. 您在設計班會形式時，考慮因素主要有（）（根據主次分別在選項前的括號中填寫1.2.3.4.5）。

方便易行，節(jié)省準備時間能充分調動學生參與積極性嘗試創(chuàng)新，提升自身能力迎合學校檢查或公開課的要求能深刻闡釋主題，保證教育效果

19. 您認為能有效提升主題班會效果的教學媒介或工具是（）（根據效果好壞分別在選項前的括號中填寫1.2.3.4.5）。

網絡互動平臺傳統(tǒng)的黑板板書實物教具或手工材料多媒體（視頻、動畫、PPT）印刷材料（學習單、問卷）

20. 您平均為一次主題班會投入的準備時間是（）。

A.60分鐘以內B.61-120分鐘C.121-240分鐘D.半天及以上E.幾乎不準備

21. 在學生參與主題班會時，教師通常（）（根據頻率高低分別在選項前的括號中填寫1.2.3.4）。

全程主導（嚴格控制流程和時間，學生按預設步驟參與）積極引導（適時提問、點撥和總結，引導學生思考方向）旁觀協(xié)助（僅在學生需要時提供必要幫助）共同參與（與學生平等討論、分享和活動）

22. 學生在主題班會中遇到困難時，教師通常會（）（根據頻率高低分別在選項前的括號中填寫1.2.3.4.5）。

啟發(fā)引導倡導同伴互助教師不聞不問鼓勵學生多次嘗試直接示范，讓學生模仿

23. 您所在班級平時主題班會中，學生整體參與度（）。

A.非常高B.比較高C.一般D.比較低E.非常低

24. 您通常如何調動學生參與主題班會的積極性?（根據頻率高低分別在選項前的括號中填寫1.2.3.4.5）。

設計有趣的活動吸引他們采用小組競賽并給予獎勵給予積極的語言鼓勵很少刻意調動將參與情況與平時表現(xiàn)評價掛鉤

25. 您認為影響學生更深入參與主題班會的主要原因是（）（根據影響大小分別在選項前的括號中填寫1.2.3.4.5）。

學生主體意識不足班會形式單調，缺乏吸引力課業(yè)負擔重，無暇顧及主題內容與學生實際需求脫節(jié)缺乏鼓勵表達的輕松氛圍

26. 在您看來，主題班會的預期教育效果（）。

A.總能達到B.經常達到C.偶爾達到D.很少達到E.完全達不到

27. 您評估主題班會效果的主要依據（）（根據主次分別在選項前的括號中填寫1.2.3.4）。

觀察學生當場表現(xiàn)觀察學生后續(xù)的行為表現(xiàn)學生日記、心得體會當場進行口頭提問或小測驗

28. 您所在學校對主題班會效果的評價主體（）。

A.教師評價B.教師+學生自評C.教師與學生互評D.教師+家長評價E.其他

29. 在您看來，學校開展主題班會的主要困難是（）（根據困難大小分別在選項前的括號中填寫1.2.3.4）。

內容枯燥，脫離學生生活目標偏離，為完成任務而開展形式單一，以說教為主課時緊張，草草了事

30. 您認為影響主題班會有效開展的主要因素有（）（根據主次分別在選項前的括號中填寫1.2.3.4.5.6）。

教師時間精力不足缺乏專家指導和同行交流學校提供的資源和支持有限考核評價不夠科學合理家長和社會的不理解教師指導能力不足

31. 為了提升主題班會質量，您最希望獲得哪些支持（）（根據需求大小分別在選項前的括號中填寫1.2.3.4）。

系統(tǒng)的培訓與專業(yè)指導優(yōu)質的主題班會資源共享充足的準備時間同事間的觀摩與研討

32. 如果未來進行主題班會創(chuàng)新，您最愿意嘗試（）（根據意愿大小分別在選項前的括號中填寫1.2.3.4.5）。

圍繞一個主題深入探究走出教室，開展社會實踐或戶外體驗跨學科深度融合利用數(shù)字技術（VR、AR、在線平臺）邀請家長或社會人士參與

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