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2025-2026學(xué)年第1學(xué)期《傳感器原理與集成技術(shù)》課程目標(biāo)達(dá)成情況學(xué)生自我評(píng)測(cè)

《傳感器原理與集成技術(shù)》課程目標(biāo)如下:
課程目標(biāo)1:建立傳感器技術(shù)的整體概念,了解傳感器的發(fā)展歷程、現(xiàn)狀與趨勢(shì),掌握傳感器技術(shù)的基本理論、基本特性以及常用傳感器的工作原理等知識(shí),并能將相關(guān)傳感器知識(shí)用于推演、分析和建模有關(guān)微電子領(lǐng)域等工程問(wèn)題。
課程目標(biāo)2:掌握傳感器設(shè)計(jì)的基本理論、方法及應(yīng)用技術(shù),具備應(yīng)用傳感器設(shè)計(jì)、組建測(cè)控系統(tǒng)的基本技能,正確表達(dá)微電子科學(xué)與工程領(lǐng)域復(fù)雜工程問(wèn)題。
課程目標(biāo)3:具備從事電子材料及元器件領(lǐng)域研究的實(shí)際技能,了解影響設(shè)計(jì)目標(biāo)和技術(shù)方案的相關(guān)因素,從而勝任微電子科學(xué)與工程及相近領(lǐng)域的科學(xué)研究、技術(shù)應(yīng)用及管理工作的能力工作。
一、教學(xué)內(nèi)容
1. 教學(xué)內(nèi)容與課程教學(xué)目標(biāo)相一致。
2. 將國(guó)家、社會(huì)和學(xué)校思政元素融入到課程學(xué)習(xí)中。
3. 教學(xué)中注重多學(xué)科、綜合性等復(fù)雜問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)。
二、學(xué)習(xí)過(guò)程
4. 能夠根據(jù)課程特點(diǎn),選擇多樣化授課方式(如研討式、互動(dòng)式項(xiàng)目式等),將傳統(tǒng)板書(shū)與信息化的教學(xué)手段有機(jī)結(jié)合。
5. 老師根據(jù)課程過(guò)程反饋問(wèn)題及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。
三、教學(xué)支持
6. 提供豐富課程學(xué)習(xí)資源,有效幫助自學(xué)課程。
7. 作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真,提出的問(wèn)題得到及時(shí)有效的反饋,遇到問(wèn)題可以從老師或助教得到幫助和支持。
四、考核方式
8. 課程初期就明確了考核方式和評(píng)分規(guī)則,評(píng)價(jià)模式多樣、公平能充分反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。
9. 考核內(nèi)容能夠支撐課程教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。
五、個(gè)人發(fā)展:理解并掌握了課程知識(shí),同時(shí)形成了教學(xué)目標(biāo)要求的相關(guān)能力。
(按照教學(xué)大綱課程目標(biāo)分述達(dá)成情況)
10. 課程目標(biāo)一達(dá)成情況
11. 課程目標(biāo)二達(dá)成情況
12. 課程目標(biāo)三達(dá)成情況
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