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老師調(diào)研問(wèn)卷

尊敬的老師：

您好！

誠(chéng)摯感謝您在百忙之中參與本次調(diào)研。本問(wèn)卷旨在了解中學(xué)近代史教學(xué)中的現(xiàn)狀與需求，探索貼合教學(xué)實(shí)際、促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)提升的路徑。您的每一份回答，都是我們開(kāi)展相關(guān)教育研究的重要依據(jù)。

我們鄭重承諾，本次調(diào)研所有數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究，問(wèn)卷采取置名方式，絕不涉及個(gè)人隱私與學(xué)校信息所有結(jié)果將以整體統(tǒng)計(jì)形式呈現(xiàn)不作個(gè)別分析或?qū)ν夤_(kāi)。請(qǐng)您根據(jù)實(shí)際情況與教學(xué)感受放心填寫(xiě)。您的寶貴意見(jiàn)，將對(duì)我們歷史教學(xué)的改進(jìn)與創(chuàng)新起到積極的推動(dòng)作用。我們期特聽(tīng)到您真實(shí)的聲音，感謝您的支持與付出！祝您工作順利，教學(xué)有成！

1. 請(qǐng)問(wèn)您的教齡是？

A.1-5年B.6-10年C.10-20年D.20-30年E.30年以上

2. 您目前教學(xué)的年級(jí)是？

A.初一B.初二C.初三D.高一E.高二F.高三

3. 您覺(jué)得世界近代史教學(xué)中，相較于經(jīng)濟(jì)，文化，思想等專題教學(xué)，國(guó)家或者地區(qū)的教學(xué)難度如何?

A.簡(jiǎn)單B.比較簡(jiǎn)單C.一般D.比較困難E.困難

4. 您覺(jué)得世界史其中主要困難是什么?

A.學(xué)生世界史知識(shí)基礎(chǔ)不牢固B.學(xué)生對(duì)于世界史知識(shí)學(xué)習(xí)比較少C.學(xué)生時(shí)空觀念不強(qiáng)D.學(xué)生全球視野尚不完善E.教材設(shè)計(jì)有一定改進(jìn)空間F.世界史內(nèi)容量大

5. 您所教的學(xué)生對(duì)全球化發(fā)展歷程與表現(xiàn)的了解大體如何：

A.非常了解，清楚全球化的概念與內(nèi)涵，知道全球化發(fā)展的具體歷程與表現(xiàn)，能認(rèn)知到全球化對(duì)各國(guó)歷史的影響B.比較了解，對(duì)全球化發(fā)展的歷程有大體認(rèn)知，能認(rèn)識(shí)全球化的具體表現(xiàn)C.了解一般，知道全球化發(fā)展的幾個(gè)重要節(jié)點(diǎn)，能大致掌握全球化的核心知識(shí)點(diǎn)D.了解不全，只對(duì)全球化的知識(shí)有零散認(rèn)知E.幾乎不了解

6. 您認(rèn)為教材中對(duì)美英法等重要國(guó)家的歷史闡述趨于零散還是完整？

A.非常完整，可以通過(guò)教材直接得到具有連續(xù)性的歷史闡述B.比較完整，經(jīng)過(guò)小程度的梳理和整合能得到重要國(guó)家歷史發(fā)展的大致脈絡(luò)C.一般，需要對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重新整合與組織才能得到完整的歷史發(fā)展進(jìn)程D.比較零散，各階段的歷史敘述之間關(guān)聯(lián)性較弱，不能組合成比較完整的歷史脈絡(luò)，需要進(jìn)行額外的知識(shí)擴(kuò)充E.非常零散，各階段的歷史敘述之間非常孤立，完全依靠教師自己構(gòu)建歷史發(fā)展的脈絡(luò)

7. 您覺(jué)得是否需要在各國(guó)或各區(qū)域歷史中闡述其他國(guó)家或區(qū)域的影響(如世界近代史美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)影響法國(guó)大革命，法國(guó)大革命影響亞非拉民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)等)?

A.是B.否

8. 您是否認(rèn)為高考中世界近代史重要國(guó)家的題目是否對(duì)學(xué)生理解長(zhǎng)時(shí)段下該國(guó)或該區(qū)域的歷史，以及理解該國(guó)發(fā)展的獨(dú)特性與國(guó)家特征提出了更高的要求?

A.是B.否

9. 9.您認(rèn)同“在世界近代史的教學(xué)活動(dòng)中需要強(qiáng)調(diào)各國(guó)或各區(qū)域歷史中其他國(guó)家地區(qū)的影響”這句話嗎？

A.非常認(rèn)同B.比較認(rèn)同C.基本認(rèn)同D.不太認(rèn)同E.幾乎不認(rèn)同

10. 您認(rèn)為在進(jìn)行各國(guó)各地區(qū)歷史的專題教學(xué)時(shí)，是否需要在教材基礎(chǔ)上對(duì)知識(shí)進(jìn)行整合與擴(kuò)充？

A.是B.否

11. 您對(duì)大單元教學(xué)的了解程度是？（注：大單元教學(xué)是以單元為學(xué)習(xí)單位，依據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，聚焦學(xué)科課程核心素養(yǎng)，圍繞某一主題或活動(dòng)（大概念、大任務(wù)、大項(xiàng)目），對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整體思考、設(shè)計(jì)和組織實(shí)施的教學(xué)過(guò)程。）

A.非常了解，知道大單元教學(xué)的概念，并已在教學(xué)實(shí)踐中嘗試過(guò)大單元教學(xué)B.比較了解，知道大單元教學(xué)的概念，并了解過(guò)相關(guān)實(shí)例C.了解一般，僅大概知道大單元教學(xué)的內(nèi)容和部分操作D.了解不全，僅聽(tīng)說(shuō)過(guò)大單元教學(xué)和一些相關(guān)內(nèi)容E.幾乎不了解

12. 您認(rèn)為作為一種新的教學(xué)模式，大單元教學(xué)在中學(xué)歷史教學(xué)實(shí)踐有多大價(jià)值和作用？

A.非常有用，會(huì)經(jīng)常使用B.比較有用，會(huì)在有必要的時(shí)候使用C.有一些作用，在特定教學(xué)內(nèi)容中使用D.不太有用，只會(huì)用特別需要時(shí)才采用E.幾乎沒(méi)作用，鮮少使用

13. 您認(rèn)為大單元教學(xué)策略對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的提升，按提升效果排序，該如何排序核心素養(yǎng)側(cè)面？

唯物史觀時(shí)空觀念史料實(shí)證歷史解釋家國(guó)情懷

14. 您認(rèn)為學(xué)生哪方面的核心素養(yǎng)最需要提升？

唯物史觀時(shí)空觀念史料實(shí)證歷史解釋家國(guó)情懷

15. 評(píng)價(jià)歷史教學(xué)價(jià)值

很不滿意

1

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3

4

5

很滿意

16. 評(píng)價(jià)教學(xué)推廣價(jià)值

很不滿意

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很滿意

17. 評(píng)價(jià)核心素養(yǎng)價(jià)值

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很滿意

18. 評(píng)價(jià)教學(xué)難易價(jià)值

很不滿意

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4

5

很滿意

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