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2025-2026學年第一學期末大班幼兒學習與發(fā)展水平測評

尊敬的家長您好:
      本問卷所測量指標來源于《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》里的五大領域（健康、語言、社會、科學、藝術）及其下屬的維度、目標。測量目的主要是從家長的角度了解班級幼兒整體發(fā)展水平，以方便指導本班教師的保教工作開展。所測量結果不對外公布，請家長如實填寫。大家自愿填寫，謝謝您的配合!
幼兒姓名
您的身份
填寫指導說明:請針對每個領域的發(fā)展目標進行整體性評估，具體參考標準是每個目標后面括號里的內容。
健康
1.具有健康的體態(tài)（身高和體重適宜。參考標準為:男孩身高:106.1-125.8厘米，體重:15.9-27.1公斤;女孩身高:104.9-125.4厘米，體重:15.3-27.8公斤。經常保持正確的站、坐和行走姿勢）。
2.情緒安定愉快（經常保持愉快的情緒。知道引起自己某種情緒的原因，并努力緩解;表達情緒的方式比較適度，不亂發(fā)脾氣;能隨著活動的需要轉換情緒和注意）。
3.具有一定的適應能力（能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動半小時以上;天氣變化時較少感冒，能適應車、船等交通工具造成的輕微顛簸;能較快融入新的人際關系環(huán)境，如換了新的幼兒園或班級能較快適應）。
4.具有一定的平衡能力，動作協(xié)調、靈敏（能在斜坡、蕩橋和有一定間隔的物體上較平穩(wěn)地行走;能以手腳并用的方式安全地爬攀登架、網等;能連續(xù)跳繩;能躲避他人滾過來的球或扔過來的沙包;能連續(xù)拍球）。
5.手的動作靈活協(xié)調（能根據需要畫出圖形，線條基本平滑;能熟練使用筷子;能沿輪廓線剪出由曲線構成的簡單圖形，邊線吻合且平滑;能使用簡單的勞動工具或用具）。
6.具有良好的生活與衛(wèi)生習慣（養(yǎng)成每天按時睡覺和起床的習慣;能主動參加體育活動;吃東西時細嚼慢咽;主動飲用白開水，不貪喝飲料;主動保護眼睛，不在光線過強或過暗的地方看書，連續(xù)看電視等不超過30分鐘;每天早晚主動刷牙，飯前便后主動洗手，方法正確）。
7.具有基本的生活自理能力（能知道根據冷熱增減衣服;會自己系鞋帶。能按類別整理好自己的物品）。
8.具備基本的安全知識和自我保護能力（未經大人允許不給陌生人開門;能自覺遵守基本的安全規(guī)則和交通規(guī)則;運動時能注意安全，不給他人造成危險;知道一些基本的防災知識）。
語言
1.認真聽并能聽懂常用語言（在集體中能注意聽老師或其他人講話;聽不懂或有疑問時能主動提問;能結合情境理解一些表示因果、假設等相對復雜的句子）。
2.愿意講話并能清楚地表達（愿意與他人討論問題，敢在眾人面前說話;會說本民族或本地區(qū)的語言和普通話，發(fā)音正確清晰;能有序、連貫、清楚地講述一件事情;講述時能使用常見的形容詞、同義詞等，語言比較生動）。
3.具有文明的語言習慣（主動地回應;能根據談話對象和需要，調整說話的語氣;懂得按次序輪流講話，不隨意打斷別人;能依據所處情境使用恰當?shù)恼Z言，如在別人難過時會用恰當?shù)恼Z言表示安慰）。
4.喜歡聽故事，看圖書（專注地閱讀圖書;喜歡與他人一起談論圖書和故事的有關內容;對圖書和生活情境中的文字符號感興趣，知道文字表示一定的意義）。
5.具有初步的閱讀理解能力（能說出所閱讀的幼兒文學作品的主要內容;能根據故事的部分情節(jié)或圖書畫面的線索猜想故事情節(jié)的發(fā)展，或續(xù)編、創(chuàng)編故事;對看過的圖書、聽過的故事能說出自己的看法;能初步感受文學語言的美）。
6.具有書面表達的愿望和初步技能（愿意用圖畫和符號表現(xiàn)事物或故事;會正確書寫自己的名字;寫畫時姿勢正確）。
社會
1.愿意與人交往（有自己的好朋友，也喜歡結交新朋友;有問題愿意向別人請教;有高興的或有趣的事愿意與大家分享）。
2.能與同伴友好相處（能想辦法吸引同伴和自己一起游戲;活動時能與同伴分工合作，遇到困難能一起克服;與同伴發(fā)生沖突時能自己協(xié)商解決;知道別人的想法有時和自己不一樣，能傾聽和接受別人的意見，不能接受時會說明理由;不欺負別人，也不允許別人欺負自己）。
3.具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)（能主動發(fā)起活動或在活動中出主意、想辦法;做了好事或取得了成功后還想做得更好;自己的事情自己做，不會的愿意學;主動承擔任務，遇到困難能夠堅持而不輕易求助;與別人的看法不同時，敢于堅持自己的意見并說出理由）。
4.關心尊重他人（能有禮貌地與人交往;能關注別人的情緒和需要，并能給予力所能及的幫助;尊重為大家提供服務的人，珍惜他們的勞動成果;接納、尊重與自己的生活方式或習慣不同的人）。
5.喜歡并適應群體生活（在群體活動中積極、快樂;對小學生活有好奇和向往）。
6.遵守基本的行為規(guī)范（理解規(guī)則的意義，能與同伴協(xié)商制定游戲和活動規(guī)則;愛惜物品，用別人的東西時也知道愛護;做了錯事敢于承認，不說謊;能認真負責地完成自己所接受的任務;愛護身邊的環(huán)境，注意節(jié)約資源）。
7.具有初步的歸屬感（集體的成績感到高興;能感受到家鄉(xiāng)的發(fā)展變化并為此感到高興;知道自己的民族，知道中國是一個多民族的大家庭，各民族之間要互相尊重，團結友愛;知道國家一些重大成就，愛祖國，為自己是中國人感到自豪）。
科學
1.親近自然，喜歡探究（對自己感興趣的問題總是刨根問底;能經常動手動腦尋找問題的答案;探索中有所發(fā)現(xiàn)時感到興奮和滿足）。
2.具有初步的探究能力（能通過觀察、比較與分析，發(fā)現(xiàn)并描述不同種類物體的特征或某個事物前后的變化;能用一定的方法驗證自己的猜測;在成人的幫助下能制定簡單的調查計劃并執(zhí)行;能用數(shù)字、圖畫、圖表或其他符號記錄;探究中能與他人合作與交流）。
3.在探究中認識周圍事物和現(xiàn)象（能察覺到動植物的外形特征、習性與生存環(huán)境的適應關系;能發(fā)現(xiàn)常見物體的結構與功能之間的關系;能探索并發(fā)現(xiàn)常見的物理現(xiàn)象產生的條件或影響因素，如影子、沉浮等;感知并了解季節(jié)變化的周期性，知道變化的順序;初步了解人們的生活與自然環(huán)境的密切關系，知道尊重和珍惜生命，保護環(huán)境）。
4.初步感知生活中數(shù)學的有用和有趣（能發(fā)現(xiàn)事物簡單的排列規(guī)律，并嘗試創(chuàng)造新的排列規(guī)律;能發(fā)現(xiàn)生活中許多問題都可以用數(shù)學的方法來解決，體驗解決問題的樂趣）。
5.感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關系（初步理解量的相對性;借助實際情境和操作（如合并或拿取）理解“加”和“減”的實際意義;能通過實物操作或其它方法進行10以內的加減運算;能用簡單的記錄表、統(tǒng)計圖等表示簡單的數(shù)量關系）。
6.感知形狀與空間關系（能用常見的幾何形體有創(chuàng)意地拼搭和畫出物體的造型;能按語言指示或根據簡單示意圖正確取放物品;能辨別自己的左右）。
藝術
1.喜歡自然界與生活中美的事物（樂于收集美的物品或向別人介紹所發(fā)現(xiàn)的美的事物;樂于模仿自然界和生活環(huán)境中有特點的聲音，并產生相應的聯(lián)想）。
2.喜歡欣賞多種多樣的藝術形式和作品（藝術欣賞時常常用表情、動作、語言等方式表達自己的理解;愿意和別人分享、交流自己喜愛的藝術作品和美感體驗）。
3.喜歡進行藝術活動并大膽表現(xiàn)（積極參與藝術活動，有自己比較喜歡的活動形式;能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達自己的感受和想象;藝術活動中能與他人相互配合，也能獨立表現(xiàn)）。
4.具有初步的藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造能力（能用基本準確的節(jié)奏和音調唱歌;能用律動或簡單的舞蹈動作表現(xiàn)自己的情緒或自然界的情景;能自編自演故事，并為表演選擇和搭配簡單的服飾、道具或布景;能用自己制作的美術作品布置環(huán)境、美化生活）。
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