時(shí)事新聞在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用情況調(diào)查問卷（教師版）

尊敬的老師：

您好！本次調(diào)查問卷旨在系統(tǒng)了解時(shí)事新聞在高中歷史教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用現(xiàn)狀、現(xiàn)存問題與優(yōu)化需求，為完善歷史教學(xué)策略、提升課堂教學(xué)實(shí)效性、培養(yǎng)學(xué)生歷史核心素養(yǎng)提供學(xué)術(shù)參考。問卷采用匿名形式，所有數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究，將嚴(yán)格保密。懇請(qǐng)您根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況如實(shí)作答，感謝您的支持與配合！

一、基本信息

1. 1. 您的教齡：

1-5年6-10年11-15年16年及以上

2. 2. 您所教年級(jí)：

高一高二高三跨年級(jí)

3. 3. 您的職稱：

初級(jí)中級(jí)高級(jí)正高級(jí)

二、應(yīng)用認(rèn)知與態(tài)度

4. 1. 您是否認(rèn)同時(shí)事新聞能有效串聯(lián)古今歷史發(fā)展脈絡(luò)這一觀點(diǎn)？

A. 完全認(rèn)同 B. 基本認(rèn)同 C. 不太認(rèn)同 D. 完全不認(rèn)同

5. 2. 您認(rèn)為時(shí)事融入歷史教學(xué)最核心的價(jià)值是？（可多選）

A. 提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 B. 幫助理解知識(shí)點(diǎn) C. 培養(yǎng)以史鑒今思維 D. 豐富教學(xué)形式 E. 強(qiáng)化核心素養(yǎng)培養(yǎng)

6. 3. 您認(rèn)為高中歷史教材為時(shí)事融入提供的銜接空間是否充足？

A. 完全充足 B. 基本充足 C. 不太充足 D. 完全不充足

7. 4. 若教授選擇性必修一，您是否認(rèn)同時(shí)事新聞（如國(guó)內(nèi)治理政策、國(guó)際組織運(yùn)作等）能有效輔助理解“國(guó)家制度與社會(huì)治理”的核心內(nèi)涵？

A. 完全認(rèn)同 B. 基本認(rèn)同 C. 不太認(rèn)同 D. 完全不認(rèn)同

三、應(yīng)用實(shí)踐

8. 1. 您在歷史教學(xué)中融入時(shí)事新聞的頻率？

A. 每節(jié)課都用 B. 每周1-2次 C. 每月1-2次 D. 很少用 E. 從不使用

9. 2. 若教授選擇性必修一，您在該模塊教學(xué)中融入時(shí)事新聞的頻率？

A. 每節(jié)課都用 B. 每周1-2次 C. 每月1-2次 D. 很少用 E. 從不使用

10. 3. 您更傾向選擇哪些類型的時(shí)事新聞？（可多選）

A. 國(guó)內(nèi)政治政策類 B. 國(guó)際爭(zhēng)端與合作類 C. 文化遺產(chǎn)/考古發(fā)現(xiàn)類 D. 社會(huì)民生類 E. 科技進(jìn)步類

11. 4. 若教授選擇性必修一，您更傾向選擇哪種與“國(guó)家制度/社會(huì)治理”相關(guān)的時(shí)事新聞？（可多選）

A. 國(guó)內(nèi)基層治理改革、微政務(wù)優(yōu)化 B. 國(guó)際組織運(yùn)作與全球最新治理熱點(diǎn) C. 國(guó)（地區(qū)）間治理模式微對(duì)比 D. 古治理智慧與現(xiàn)代政策結(jié)合案例

12. 5. 若教授選擇性必修一，您融入的時(shí)事新聞，更偏向用于哪個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)？

A. 新課導(dǎo)入 B. 知識(shí)點(diǎn)講解 C. 課堂討論 D. 課后拓展

13. 6. 您獲取時(shí)事并開展教學(xué)的常用方法？（可多選）

A. 講授解讀 B. 小組討論 C. 材料分析對(duì)比 D. 專題辯論/講座

14. 7. 學(xué)生參與時(shí)事與歷史相關(guān)討論的積極性如何？

A. 很高 B. 一般 C. 較低 D. 極低

15. 8. 您選擇時(shí)事新聞時(shí)最優(yōu)先考慮的因素是？（單選）

A. 與教材知識(shí)點(diǎn)契合度 B. 學(xué)生興趣與熟悉度 C. 新聞時(shí)效性與典型性 D. 能否引發(fā)歷史思考

四、困難與需求

16. 1. 您在時(shí)事與知識(shí)點(diǎn)匹配時(shí)遇到的最大困難是？（單選）

A. 關(guān)聯(lián)度弱 B. 缺乏優(yōu)質(zhì)案例 C. 備課時(shí)間不足 D. 學(xué)生興趣低

17. 2. 若教授選擇性必修一，您在該模塊匹配時(shí)事新聞時(shí)遇到的最大困難是？（單選）

A. 治理類時(shí)事與模塊知識(shí)點(diǎn)關(guān)聯(lián)度弱 B. 缺少貼合的優(yōu)質(zhì)治理類案例 C. 備課時(shí)間不足，難以挖掘古今治理關(guān)聯(lián) D. 學(xué)生對(duì)治理類時(shí)事興趣低

18. 3. 您認(rèn)為時(shí)事融入教學(xué)還存在哪些困難？（可多選）

A. 缺乏科學(xué)的融入方法B. 難以把握解讀尺度 C. 課時(shí)緊張 D. 自身歷史背景儲(chǔ)備不足

19. 4. 您最需要哪些支持來優(yōu)化教學(xué)？（可多選）

A. 知識(shí)點(diǎn)-時(shí)事匹配清單B. 優(yōu)質(zhì)素材整理 C. 專題示范課 D. 同行交流平臺(tái)

20. 5. 若教授選擇性必修一，您最需要哪些針對(duì)該模塊的支持？（可多選）

A. 選擇性必修一知識(shí)點(diǎn)-治理類時(shí)事匹配清單 B. 模塊專屬優(yōu)質(zhì)時(shí)事素材集 C. 選擇性必修一時(shí)事融入專題示范課 D. 該模塊教學(xué)微案例多校交流平臺(tái)

21. 6. 請(qǐng)列舉1個(gè)您認(rèn)為適合選擇性必修1的時(shí)事新聞案例（示例：中國(guó)法制教化與2016年山東聊城于歡案）

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