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大學(xué)生數(shù)智學(xué)習(xí)力測(cè)評(píng)問(wèn)卷[復(fù)制]

親愛(ài)的同學(xué):

       您好!

        歡迎參加本次學(xué)術(shù)調(diào)研。本研究旨在探索數(shù)智化時(shí)代背景下,大學(xué)生數(shù)智學(xué)習(xí)力的構(gòu)成維度與發(fā)展現(xiàn)狀。數(shù)智學(xué)習(xí)力,指的是在人工智能技術(shù)廣泛滲透的學(xué)習(xí)環(huán)境下,能夠推動(dòng)大學(xué)生在運(yùn)用人工智能進(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷完善、提升自我的‘品質(zhì)+數(shù)智’與‘能力+數(shù)智’的綜合性系統(tǒng)

       本問(wèn)卷基于教育心理學(xué)與學(xué)習(xí)科學(xué)理論編制,無(wú)對(duì)錯(cuò)之分。您的真實(shí)回答將為我們理解數(shù)智時(shí)代大學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵能力提供至關(guān)重要的實(shí)證依據(jù)。我們承諾,本問(wèn)卷實(shí)行匿名填寫,所有數(shù)據(jù)僅用于整體統(tǒng)計(jì)分析,絕不披露任何個(gè)人身份信息。問(wèn)卷共有41個(gè)題項(xiàng),完成約需3-5分鐘。

      感謝您為推進(jìn)數(shù)字化學(xué)習(xí)研究所貢獻(xiàn)的寶貴時(shí)間與思考!


填寫說(shuō)明:

      1.問(wèn)卷內(nèi)容:

       第一部分:基本信息。

       第二部分:大學(xué)生數(shù)智學(xué)習(xí)力測(cè)評(píng)題項(xiàng)。

       2.符合程度:
       請(qǐng)您回憶自己利用數(shù)智工具(包括但不限于生成式AI、智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)、AI學(xué)習(xí)分析等)進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)的經(jīng)歷與體驗(yàn),據(jù)此對(duì)每個(gè)條目與自己學(xué)習(xí)狀態(tài)的符合性進(jìn)行評(píng)分,5分=非常符合、4分=符合、3分=一般、2分=不符合、1分=非常不符合

1. 您的學(xué)段:
2. 您的性別:
3. 您的戶口所在地
4. 學(xué)習(xí)數(shù)字化新知識(shí)或新觀點(diǎn)時(shí),我會(huì)通過(guò)對(duì)比舊知識(shí)、類比熟悉領(lǐng)域等方式幫助自己理解。
5. 新學(xué)到的一些數(shù)字化知識(shí)能幫助我驗(yàn)證或修正原有的認(rèn)知。
6. 我能夠向他人清晰地解釋,某個(gè)復(fù)雜現(xiàn)象或問(wèn)題背后涉及了哪些領(lǐng)域的知識(shí),以及它們之間的是如何相互作用的。
7. 我會(huì)利用數(shù)智工具結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)的預(yù)估難度主動(dòng)規(guī)劃每日或每周的學(xué)習(xí)節(jié)奏。
8. 使用數(shù)智學(xué)習(xí)平臺(tái)時(shí),我不會(huì)完全跟隨系統(tǒng)默認(rèn)的推送順序,而是根據(jù)自己的理解主動(dòng)調(diào)整學(xué)習(xí)材料的瀏覽順序。
9. 當(dāng)我感到注意力集中度較低時(shí),我會(huì)主動(dòng)用數(shù)字化注意力調(diào)整工具(如Forest專注森林、番茄todo等)或改變學(xué)習(xí)策略來(lái)調(diào)整狀態(tài)。
10. 我經(jīng)常利用數(shù)智工具生成問(wèn)題或通過(guò)自我提問(wèn)等方式檢驗(yàn)自己對(duì)剛學(xué)完知識(shí)的掌握情況。
11. 當(dāng)遇到學(xué)習(xí)瓶頸時(shí),我能夠利用數(shù)智工具或資源尋求突破。
12. 當(dāng)學(xué)習(xí)進(jìn)程偏離原計(jì)劃時(shí),我能很快意識(shí)到并分析原因。
13. 我經(jīng)常使用數(shù)智工具進(jìn)行有趣的學(xué)習(xí)探索。
14.  我能利用數(shù)智工具發(fā)掘新的學(xué)習(xí)契機(jī)。
15. 我喜歡嘗試使用新的數(shù)智工具。
16. 我能快速掌握新數(shù)智工具的核心功能并將其應(yīng)用于學(xué)習(xí)。
17. 我能夠選擇或組合使用合適的數(shù)智工具完成較難的學(xué)習(xí)任務(wù)。
18. 我認(rèn)為借助數(shù)智工具進(jìn)行學(xué)習(xí)能讓我取得更好的學(xué)習(xí)效果。
19. 我經(jīng)常使用數(shù)智工具獲得學(xué)習(xí)支持和幫助。
20. 我認(rèn)為數(shù)智工具給出的學(xué)習(xí)建議是值得認(rèn)真考慮和遵循的。
21. 我能感覺(jué)到數(shù)智工具在逐漸適應(yīng)我的學(xué)習(xí)節(jié)奏和文字表達(dá)風(fēng)格。
22. 我把數(shù)智工具當(dāng)作學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要伙伴。
23. 我能有效結(jié)合圖表、文檔或超鏈接等向數(shù)智工具澄清我的問(wèn)題。
24. 遇到復(fù)雜問(wèn)題時(shí),我能借助數(shù)智工具將自己的困惑清晰地分解成幾個(gè)具體的子問(wèn)題。
25. 向數(shù)智工具提問(wèn)前,我會(huì)有意識(shí)地組織問(wèn)題邏輯,梳理問(wèn)題的背景、關(guān)鍵點(diǎn)、我的思考等相關(guān)信息。
26. 我能基于數(shù)智工具給出的答案進(jìn)一步迭代提出更深入或修正性的問(wèn)題,從而更精準(zhǔn)地表述問(wèn)題的核心。
27. 我能夠通過(guò)信息溯源、交叉驗(yàn)證等方式評(píng)估通過(guò)數(shù)智工具所獲信息的可信度。
28. 我能識(shí)別數(shù)智工具提供信息中的邏輯謬誤(如以偏概全、非黑即白等)和信息偏向。
29. 我會(huì)特別注意數(shù)智工具可能存在的編造事實(shí)與源數(shù)據(jù)偏見(jiàn)等隱患,不會(huì)將其輸出的信息直接等同于可信信息。
30. 我能梳理清楚復(fù)雜的數(shù)字化信息的主題,并概括其核心觀點(diǎn)。
31. 面對(duì)新問(wèn)題時(shí),我能調(diào)用已有的知識(shí)、案例或數(shù)字化策略應(yīng)用于問(wèn)題解決。
32. 我清楚自己在學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢(shì)與不足,也了解所用數(shù)智工具的功能與局限。
33. 開(kāi)始學(xué)習(xí)之前,我會(huì)系統(tǒng)思考哪些任務(wù)更適合由我完成、哪些工作更適合交由數(shù)智工具處理。
34. 我會(huì)批判性地分析數(shù)智工具的解答,從中尋找探索靈感并結(jié)合自身理解對(duì)答案進(jìn)行再加工。
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