雙減”背景下小學(xué)第二學(xué)段數(shù)學(xué)分層作業(yè)設(shè)計(jì)現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷（學(xué)生版）

親愛(ài)的同學(xué)：

你好！我正在做關(guān)于“小學(xué)三、四年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)”的研究。這份問(wèn)卷想了解你做數(shù)學(xué)作業(yè)的感受和想法，幫助老師設(shè)計(jì)出更適合大家的作業(yè)。問(wèn)卷不需要寫(xiě)名字，答案沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，你只需要按照自己的真實(shí)情況選擇就好。

一、基本信息

1. 你的年級(jí)為（）

A.三年級(jí)B.四年級(jí)

2. 你的性別為（）

A.男B.女

3. 你每周完成數(shù)學(xué)作業(yè)的次數(shù)大約為（）

A.3次及以下B.4-5次C.6-7次D.8次及以上

4. 你認(rèn)為自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平在班級(jí)中屬于（）

A.較好（能快速完成作業(yè)，正確率高）B.中等（可獨(dú)立完成作業(yè)，偶需請(qǐng)教）C.有待提高（作業(yè)完成有困難，需較多幫助）D.不穩(wěn)定（作業(yè)質(zhì)量時(shí)好時(shí)壞）

二、數(shù)學(xué)作業(yè)基本感受

5. 你每天完成數(shù)學(xué)作業(yè)的時(shí)長(zhǎng)大約為（）

A.15分鐘以內(nèi)B.16-30分鐘C.31-45分鐘D.46分鐘及以上

6. 你認(rèn)為當(dāng)前的數(shù)學(xué)作業(yè)難度為（）

A.太簡(jiǎn)單，沒(méi)有挑戰(zhàn)性B.剛好，能獨(dú)立完成C.有點(diǎn)難，需要家長(zhǎng)或老師幫助D.太難，經(jīng)常做不完

7. 你認(rèn)為數(shù)學(xué)作業(yè)對(duì)鞏固課堂知識(shí)的作用為（）

A.作用很大，能記住知識(shí)點(diǎn)B.作用一般，能記住部分內(nèi)容C.作用較小，學(xué)過(guò)的內(nèi)容容易忘D.沒(méi)有作用，和課堂知識(shí)關(guān)聯(lián)小

8. 你認(rèn)為數(shù)學(xué)作業(yè)最核心的價(jià)值是（）

A.鞏固知識(shí)，提升成績(jī)B.鍛煉思維，培養(yǎng)能力C.聯(lián)系生活，學(xué)會(huì)應(yīng)用D.完成任務(wù)，應(yīng)付檢查

三、分層作業(yè)的認(rèn)知與體驗(yàn)

9. 老師（）數(shù)學(xué)分層作業(yè)（如基礎(chǔ)題、提升題）

A.經(jīng)常布置，每單元都有B.偶爾布置，一學(xué)期幾次C.僅公開(kāi)課布置過(guò)D.從未布置

10. 當(dāng)教師布置數(shù)學(xué)分層作業(yè)時(shí)，你通常完成的作業(yè)類型為（）

A.基礎(chǔ)鞏固類題目B.能力提升類題目C.自主選擇感興趣的題目D.教師指定的混合類題目

11. 你最偏好的數(shù)學(xué)分層作業(yè)形式為（）

A.書(shū)面分層題B.實(shí)踐分層任務(wù)C.探究分層任務(wù)D.合作分層任務(wù)

12. 你認(rèn)為教師布置的數(shù)學(xué)分層作業(yè)，難度與自身水平的適配度為（）

A.高度適配，完成很輕松B.基本適配，努力能完成C.適配度低，題目太簡(jiǎn)單D.適配度低，題目太難

13. 完成與自身水平適配的數(shù)學(xué)分層作業(yè)后，你的感受為（）

A.很開(kāi)心，覺(jué)得自己有進(jìn)步B.有成就感，愿意主動(dòng)做數(shù)學(xué)C.沒(méi)什么感覺(jué)，只是完成任務(wù)D.有壓力，擔(dān)心做得不好

14. 你希望教師布置數(shù)學(xué)分層作業(yè)的頻率為（）

A.每次數(shù)學(xué)作業(yè)都分層B.每單元布置1-2次C.每月布置1次D.不希望布置，統(tǒng)一作業(yè)更好

四、分層作業(yè)改進(jìn)的期望

15.

希望數(shù)學(xué)分層作業(yè)設(shè)置“基礎(chǔ)題”與“挑戰(zhàn)題”，供自主選擇作答

很不符合

很符合

16.

希望數(shù)學(xué)分層作業(yè)結(jié)合生活實(shí)際，增強(qiáng)知識(shí)應(yīng)用性

很不符合

很符合

17.

希望教師評(píng)價(jià)分層作業(yè)時(shí)，注重解題思路，而非只看結(jié)果對(duì)錯(cuò)

很不符合

很符合

18.

希望教師能依據(jù)我的學(xué)習(xí)進(jìn)步情況調(diào)整分層作業(yè)難度

很不符合

很符合

你已完成所有問(wèn)卷內(nèi)容，再次感謝你的積極參與！祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步！

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