小學(xué)英語(yǔ) AI 學(xué)習(xí)工具用戶需求調(diào)查問(wèn)卷

尊敬的教師及家長(zhǎng)朋友們：

您好！我們北京理工大學(xué)珠海學(xué)院的學(xué)生團(tuán)隊(duì)，正在開(kāi)展一項(xiàng)大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目研究。為深入了解小學(xué)階段英語(yǔ)AI學(xué)習(xí)工具的實(shí)際應(yīng)用需求，特別是語(yǔ)音評(píng)測(cè)、AR卡（增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)詞卡Augmented Reality Card）、分層練習(xí)等核心功能的使用痛點(diǎn)與優(yōu)化方向，特開(kāi)展本次匿名問(wèn)卷調(diào)研。

衷心感謝您在百忙之中給予支持與配合！您的寶貴反饋將直接助力我們完善工具設(shè)計(jì)、提升學(xué)習(xí)效能，調(diào)研數(shù)據(jù)僅用于項(xiàng)目研究。

您的身份是？

A.教師B.家長(zhǎng)

2. 您的孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最突出的問(wèn)題是（可多選）：

單詞記不住、易混淆發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)人糾正語(yǔ)法理解困難缺乏學(xué)習(xí)興趣，抵觸練習(xí)讀寫能力薄弱口語(yǔ)表達(dá)不流利其他（請(qǐng)注明）

3. 您在輔導(dǎo)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)，遇到的最大挑戰(zhàn)是（可多選）：

自身英語(yǔ)水平有限，無(wú)法精準(zhǔn)輔導(dǎo)缺乏專業(yè)的輔導(dǎo)方法和技巧難以把握教材重點(diǎn)，無(wú)法幫助孩子針對(duì)性的鞏固練習(xí)沒(méi)時(shí)間陪伴孩子學(xué)習(xí)無(wú)法實(shí)時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)薄弱點(diǎn)，精準(zhǔn)查漏補(bǔ)缺其他（請(qǐng)注明）

您對(duì)孩子使用電子學(xué)習(xí)工具（如學(xué)習(xí)平板、教育類APP、在線課程平臺(tái)等）的態(tài)度是？

完全支持：認(rèn)為其能顯著提升學(xué)習(xí)效率，有效拓展學(xué)習(xí)資源有條件支持：認(rèn)可工具優(yōu)勢(shì)，同時(shí)會(huì)限定使用時(shí)長(zhǎng)/場(chǎng)景中立態(tài)度：不主動(dòng)干預(yù)孩子使用，允許孩子根據(jù)自己需要自行使用完全反對(duì)：更認(rèn)可傳統(tǒng)紙質(zhì)學(xué)習(xí)方式，認(rèn)為電子產(chǎn)品弊大于利

5. 您的孩子使用AI等輔助學(xué)習(xí)工具或平臺(tái)的主要場(chǎng)景是：

課堂教學(xué)中課后自主復(fù)習(xí)家庭輔導(dǎo)時(shí)碎片化閑暇時(shí)間考前集中復(fù)習(xí)不允許使用其他（請(qǐng)注明）

6. 您擔(dān)心孩子使用電子學(xué)習(xí)工具時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題（可多選）：

學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)失控借機(jī)利用電子產(chǎn)品進(jìn)行其他娛樂(lè)活動(dòng)接觸不良信息過(guò)度依賴工具，缺乏獨(dú)立思考視力受損其他（請(qǐng)注明）

7. 在教授/輔導(dǎo)英語(yǔ)教材內(nèi)容時(shí)，您認(rèn)為最棘手的是？（可多選）

單詞認(rèn)讀與記憶口語(yǔ)發(fā)音句型運(yùn)用課后練習(xí)效果不佳聽(tīng)力理解困難書寫不規(guī)范其他（請(qǐng)注明）

您目前使用的英語(yǔ)教學(xué)輔助工具（可多選）：

無(wú)專門工具課件制作軟件（PPT等）在線題庫(kù)語(yǔ)音評(píng)測(cè)工具學(xué)情分析平臺(tái)其他（請(qǐng)注明）

您認(rèn)為現(xiàn)有教學(xué)輔助工具的不足是（可多選）

沒(méi)有使用過(guò)，無(wú)法判斷功能單一，無(wú)法滿足多元需求操作復(fù)雜，影響教學(xué)效率內(nèi)容與教材適配度低數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)不精準(zhǔn)，參考價(jià)值有限收費(fèi)較高其他（請(qǐng)注明）

10. 您或孩子是否接觸過(guò)針對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教材的 AI學(xué)習(xí)工具？（例：小猿AI，豆包）

是（請(qǐng)列舉 1-2 個(gè)）否

11.

若使用過(guò)，您覺(jué)得現(xiàn)有工具在適配常見(jiàn)的英語(yǔ)教材上有何不足？（可多選）

內(nèi)容與課本脫節(jié)語(yǔ)音評(píng)測(cè)不夠精準(zhǔn)練習(xí)難度不合適趣味性不足操作流程復(fù)雜廣告彈窗過(guò)多內(nèi)容更新不及時(shí)（未同步教材版本）無(wú)明顯不足

12. 您了解學(xué)生使用該工具的主要場(chǎng)景（可多選）：

課堂教學(xué)中課后自主復(fù)習(xí)家庭輔導(dǎo)時(shí)碎片化閑余時(shí)間考前集中復(fù)習(xí)沒(méi)專門了解過(guò)其他（請(qǐng)注明）

13.

對(duì)于常見(jiàn)的英語(yǔ)教材的語(yǔ)音評(píng)測(cè)功能，您希望包含？（可多選）

單詞發(fā)音打分及糾錯(cuò)句型朗讀語(yǔ)調(diào)指導(dǎo)與課本錄音對(duì)比多次評(píng)測(cè)機(jī)會(huì)發(fā)音錯(cuò)誤點(diǎn)文字標(biāo)注（如 “重音位置錯(cuò)誤”）針對(duì)性發(fā)音練習(xí)建議（如 “多聽(tīng)/多練元音ɑ?”）生成個(gè)人發(fā)音進(jìn)步報(bào)告不需要

14.

您希望 AR 詞卡（AR詞卡是帶增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)的單詞卡，用設(shè)備掃描能跳出3D圖像、發(fā)音或動(dòng)畫，讓單詞學(xué)習(xí)更直觀有趣）如何輔助人教版英語(yǔ)教材學(xué)習(xí)？（可多選）

掃描課本單詞顯示 3D 圖像及發(fā)音模擬對(duì)話場(chǎng)景（如見(jiàn)面問(wèn)候）互動(dòng)拼寫游戲（如拖拽字母拼單詞）單詞聯(lián)想記憶（如數(shù)字 “3” 關(guān)聯(lián) “three”+3 個(gè)蘋果圖像）真人發(fā)音口型動(dòng)畫示范與課本頁(yè)碼精準(zhǔn)對(duì)應(yīng)（掃碼直接跳轉(zhuǎn)對(duì)應(yīng)單元）無(wú)需求

15.

您認(rèn)為 AI 工具在英語(yǔ)教學(xué)/學(xué)習(xí)中最實(shí)用的功能是？

基礎(chǔ)層（課本內(nèi)容鞏固，如原句填空）提升層（簡(jiǎn)單拓展應(yīng)用，如替換關(guān)鍵詞造句）挑戰(zhàn)層（綜合運(yùn)用，如創(chuàng)編簡(jiǎn)短對(duì)話）預(yù)習(xí)層（新知識(shí)導(dǎo)入，如單元重點(diǎn)詞預(yù)熱）復(fù)習(xí)層（單元知識(shí)點(diǎn)整合，如歸類練習(xí)）不需要分層

16.

您認(rèn)為 AI 工具在英語(yǔ)教學(xué)/學(xué)習(xí)中最實(shí)用的功能是？

快速生成練習(xí)題自動(dòng)統(tǒng)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況課堂互動(dòng)演示個(gè)性化錯(cuò)題集推送單元知識(shí)點(diǎn)可視化梳理其他

17.

您更關(guān)注 AI 工具的哪些方面？（可多選）

學(xué)習(xí)效果反饋（如掌握率、薄弱點(diǎn)）操作便捷性（如是否易上手）內(nèi)容安全性（如無(wú)不良信息）使用時(shí)長(zhǎng)控制（如定時(shí)提醒休息）是否同步課堂進(jìn)度是否有錯(cuò)題分析功能是否需要付費(fèi)（含內(nèi)購(gòu)）其他

18.

您認(rèn)為語(yǔ)音評(píng)測(cè)、AR 詞卡、分層練習(xí)中，哪項(xiàng)對(duì)英語(yǔ)教材學(xué)習(xí)最重要？

語(yǔ)音評(píng)測(cè)AR 詞卡分層練習(xí)同等重要都不重要

19.

對(duì)于AI輔助英語(yǔ)學(xué)習(xí)工具，您還有其他建議嗎？

再次感謝您的參與和支持！祝您生活愉快，工作順利！

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