廣西壯族文化在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究（教師版）

一、基本信息

1. 您的教齡:

5年以下5-10年11-20年20年以上

2. 您的任教年級:

高中初中初高中均任教

3. 您的民族:

壯族漢族其他民族（請注明:）

二、對壯族文化中數(shù)學(xué)元素的認(rèn)知程度

4. 您對壯錦紋樣所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)知識（如幾何圖形、對稱、平移等）有一定了解:

比較同意一般同意非常同意比較不同意非常不同意

5. 您對銅鼓紋飾所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)知識（如重復(fù)排列、比例關(guān)系等）有一定了解:

一般同意非常同意比較同意比較不同意非常不同意

6. 您對干欄式建筑所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)知識（坡度、比例、幾何穩(wěn)定性等）有一定了解:

比較不同意一般同意非常同意比較同意非常不同意

7. 您對壯族民俗活動如拋繡球、歌圩等中的數(shù)學(xué)應(yīng)用有一定了解:

一般同意比較不同意比較同意非常同意非常不同意

三、教學(xué)融合實(shí)踐情況

8. 您參加過民族文化相關(guān)的教學(xué)培訓(xùn):

一般同意比較不同意非常同意比較同意非常不同意

9. 您嘗試過將壯族文化元素融入數(shù)學(xué)教學(xué):

比較同意一般同意比較不同意非常同意非常不同意

10. 您主要融入的教學(xué)模塊是（可多選）:

數(shù)與代數(shù)圖形與幾何統(tǒng)計(jì)與概率綜合與實(shí)踐

11. 您常用的融合形式是（多選題）:

課堂案例導(dǎo)入習(xí)題背景設(shè)計(jì)實(shí)踐活動開展校本課程開發(fā)其他（請注明:）

12. 您認(rèn)為融合教學(xué)可以提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣:

非常同意比較同意一般同意比較不同意非常不同意

13. 您認(rèn)為融合教學(xué)可以加深數(shù)學(xué)知識點(diǎn)理解:

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14. 您認(rèn)為融合教學(xué)可以增強(qiáng)民族文化認(rèn)同感:

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四、融合教學(xué)面臨的困難

15. 請選出您認(rèn)為最主要的3個困難（多選題）:

對壯族文化中的數(shù)學(xué)元素了解不足缺乏配套的教學(xué)資源（教案、課件等）融合設(shè)計(jì)難度大，易生硬拼教學(xué)時間緊張，難以兼顧缺乏相關(guān)教學(xué)培訓(xùn)和指導(dǎo)學(xué)生對壯族文化了解較少，參與度低學(xué)校缺乏相關(guān)激勵政策其他（請注明:）

五、需求與建議

16. 您需要“壯族文化+數(shù)學(xué)”的專項(xiàng)教學(xué)培訓(xùn):

非常同意比較同意一般同意比較不同意非常不同意

17. 您希望獲得的教學(xué)資源是（多選題）:

配套教案演示課件練習(xí)題集文化元素素材庫教學(xué)案例視頻其他（請注明:）

18. 您對推動壯族文化融入中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的建議:（簡答題）________________________________________________________________________________________________

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