《小學(xué)綜合實踐活動中學(xué)生動手能力培養(yǎng)策略研究問卷調(diào)查》教師版

尊敬的老師/親愛的同學(xué)：

您好！為了深入了解小學(xué)綜合實踐活動中學(xué)生動手能力的培養(yǎng)現(xiàn)狀，以便探索更有效的培養(yǎng)策略，我們特開展此次問卷調(diào)查。問卷匿名填寫，所有答案僅用于學(xué)習(xí)研究，不會泄露你的個人信息。請你根據(jù)自己的真實情況作答，選擇題可多選或單選，“其他”項可以寫出你的想法，開放題盡量寫清楚哦！感謝你的參與！

1,您所任教科目:

A. 綜合實踐活動專職教師B.語文/數(shù)學(xué)等學(xué)科教師（兼任綜合實踐活動）

2.所在學(xué)校是否定期開展綜合實踐活動?

A. 每周都開展B. 每月開展1-2次C. 每學(xué)期開展2-3次D. 很少開展E. 從未開展

3.結(jié)合您的任教年級，學(xué)校開展的綜合實踐活動類型是否適配該年級學(xué)生的動手能力水平?

A. 完全適配

E. 不清楚

4.學(xué)校開展的綜合實踐活動主要類型有哪些?

A. 手工制作類B. 勞動實踐類（如家務(wù)勞動、校園勞動）C. 科學(xué)探究類（如小實驗、小發(fā)明）D. 社會實踐類（如參觀、采訪）E. 其他:

5.您認為不同年級小學(xué)生的動手能力存在差異嗎?

A. 差異顯著B. 差異較小C. 沒有差異D. 不清楚

6.結(jié)合您的任教年級，您認為該年級學(xué)生的動手能力整體水平如何?（單選）

A. 很強

E. 很差

7.您對小學(xué)綜合實踐活動的課程目標(biāo)理解程度如何?

A.非常理解

E. 完全不理解

8..您認為在小學(xué)綜合實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生動手能力重要嗎?

A.非常重要

E. 不重要

9.綜合實踐活動中是否有專門的動手實踐環(huán)節(jié)?

A. 每次都有B. 大部分活動有C. 少數(shù)活動有D. 幾乎沒有

10.您在綜合實踐活動中，通常會采用哪些教學(xué)方法來培養(yǎng)學(xué)生的動手能力?

A.講授法B. 示范法C. 項目式學(xué)習(xí)法D. 小組合作學(xué)習(xí)法E. 探究式學(xué)習(xí)法F. 其他（請注明）

11.您在綜合實踐活動中，為學(xué)生設(shè)計的動手操作任務(wù)難度如何?

A.很難，大部分學(xué)生難以完成B. 較難，部分學(xué)生需要幫助才能完成C. 適中，大部分學(xué)生能夠完成D. 較易，大部分學(xué)生能輕松完成E. 很容易，所有學(xué)生都能輕松完成

12.結(jié)合您的任教年級，學(xué)生在動手實踐過程中最常遇到的困難是什么?（多選題）

A. 精細動作發(fā)展不足，操作不靈活B. 注意力不集中，難以跟隨操作步驟C. 復(fù)雜操作技巧掌握不足D. 自主探索能力較弱，過度依賴教師E. 創(chuàng)新實踐能力不足，缺乏獨特思路F. 復(fù)雜工具使用熟練度不夠G. 缺乏動手興趣和積極性H. 耐心不夠，容易半途而廢I. 其他:

13.學(xué)生在綜合實踐活動中的參與度如何?

A. 全體學(xué)生積極參與B. 大部分學(xué)生積極參與C. 少數(shù)學(xué)生積極參與D. 大部分學(xué)生被動參與E. 很少有學(xué)生參與

14.學(xué)校為綜合實踐活動提供的教學(xué)資源（如工具、材料、場地等）能否滿足教學(xué)需求?

A.完全能滿足

E. 完全不能滿足

15.您在指導(dǎo)學(xué)生動手操作時，遇到的最大的困難是什么?

A.學(xué)生動手能力參差不齊，難以統(tǒng)一指導(dǎo)B. 缺乏足夠的時間進行個別指導(dǎo)C. 教學(xué)資源不足，影響指導(dǎo)效果D. 自己缺乏相關(guān)的專業(yè)知識和技能E. 其他（請注明）

16..您是否參加過關(guān)于小學(xué)綜合實踐活動教學(xué)的培訓(xùn)或?qū)W習(xí)活動?

A.經(jīng)常參加B. 參加過幾次C. 只參加過一次D. 從未參加過

17.綜合實踐活動后，是否會對學(xué)生的動手實踐成果進行評價?

A. 每次都評價B. 大部分活動會評價C. 少數(shù)活動會評價D. 幾乎不評價

18.您在綜合實踐活動時，主要從哪些方面評價學(xué)生的動手操作成果?

A. 作品的完成度B. 作品的創(chuàng)意性C. 操作的規(guī)范性D. 團隊合作情況E. 問題解決能力F. 其他（請注明）

19.您認為目前的綜合實踐活動評價方式存在哪些問題?

A.評價主體單一，主要以教師評價為主B. 評價標(biāo)準(zhǔn)不夠明確和細化C. 評價過程缺乏客觀性和公正性D. 評價結(jié)果反饋不及時，對學(xué)生指導(dǎo)作用不大E. 其他（請注明）

20.您希望采用哪些改進措施來完善綜合實踐活動的評價方式?

A.增加學(xué)生自評和互評環(huán)節(jié)B. 制定更明確和細化的評價標(biāo)準(zhǔn)C. 建立多元化的評價主體，引入家長和社會評價D. 加強評價結(jié)果的反饋和利用，及時指導(dǎo)學(xué)生改進E. 其他（請注明）

21.結(jié)合您的任教年級，您認為當(dāng)前綜合實踐活動在培養(yǎng)學(xué)生動手能力方面存在哪些年級特異性不足?

A.活動內(nèi)容過于復(fù)雜，超出學(xué)生能力范圍B.指導(dǎo)時間不足，無法兼顧全體學(xué)生C.活動設(shè)計缺乏梯度，難以提升動手能力D.缺乏適配的動手實踐材料和工具E.活動創(chuàng)新性不足，難以激發(fā)探索興趣F.缺乏與生活、社會銜接的實踐主題G.活動時間不足，無法充分開展動手實踐H.對學(xué)生動手能力的評價體系不完善I.其他:

22.您認為以下哪些措施有助于在綜合實踐活動中提升學(xué)生的動手能力?

A. 增加動手實踐類活動的比重B. 加強教師動手指導(dǎo)能力培訓(xùn)C. 配備充足的動手實踐材料和工具D. 延長綜合實踐活動時間E. 建立科學(xué)的動手能力評價機制F. 鼓勵家長配合，增加家庭動手實踐機會G. 其他:

23.您認為在學(xué)校層面，還可以采取哪些措施來更好地培養(yǎng)學(xué)生的動手能力?

A.增加綜合實踐活動的課時B. 加強教學(xué)資源的建設(shè)和投入C. 組織開展相關(guān)的競賽活動，激發(fā)學(xué)生的積極性D. 加強教師培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)能力E. 其他（請注明）

24.結(jié)合您的任教年級，您希望學(xué)校開展哪些適配該年級學(xué)生的動手實踐類綜合活動?

A.趣味手工坊、校園種植體驗、生活小技能訓(xùn)練（如疊衣服、整理書包）B.創(chuàng)意手工制作、科學(xué)實驗探究、家務(wù)勞動實踐C.科技小發(fā)明課程、烹飪實踐、農(nóng)業(yè)勞動體驗、社會實踐調(diào)研D.跨年級聯(lián)動實踐活動E.其他:

25.您對在小學(xué)綜合實踐活動中進一步提高學(xué)生動手能力還有哪些其他的建議或想法?

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