《農(nóng)村小學(xué)安全教育管理與教學(xué)實施策略研究》調(diào)查問卷——教師版

第一部分:基本信息與現(xiàn)狀評估

1. 1. 您所在的農(nóng)村小學(xué)類型:

鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校村級完全小學(xué) 教學(xué)點

2. 2. 您所在學(xué)校留守兒童的比例大約為:

30%以下 30%-50% 50%-70% 70%以上

3. 3. 您所在學(xué)校面臨的主要地域性安全風(fēng)險是:（可多選）

溺水（靠近河流、池塘、水庫等）交通安全（校車、山路、無交通信號等）自然災(zāi)害（山體滑坡、洪水、雷電等）校園欺凌食品衛(wèi)生安全其他:

4. 4. 您所在學(xué)校安全教育師資隊伍的專業(yè)培訓(xùn)情況:

定期系統(tǒng)培訓(xùn)（每學(xué)期至少1次）偶爾培訓(xùn)（每年1-2次）幾乎沒有培訓(xùn) 完全沒有培訓(xùn)

第二部分:安全教育流程與課程體系

5. 5. 您所在學(xué)校安全教育是否形成了相對穩(wěn)定的課程體系?

有完整體系，有校本教材和固定課時有基本框架，但內(nèi)容不系統(tǒng) 零散進(jìn)行，無固定體系完全沒有課程體系

6. 6. 安全教育在學(xué)科教學(xué)中的滲透情況:

經(jīng)常滲透偶爾滲透很少滲透從未滲透

7. 7. 您認(rèn)為當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)安全教育流程存在的主要問題是:（可多選）

缺乏系統(tǒng)性，零散不連貫脫離農(nóng)村實際和學(xué)生需求缺乏有效的評估機(jī)制教學(xué)資源嚴(yán)重不足師資能力不足，流動性大其他:

第三部分:安全教育實施策略與活動

8. 8. 您所在學(xué)校開展安全教育主題活動的情況:

定期系統(tǒng)開展，形成系列化活動偶爾開展，但缺乏系統(tǒng)性只在特定時段（如安全月）開展很少開展

9. 9. 學(xué)校是否構(gòu)建了"課堂+實踐+家庭聯(lián)動"的多維安全教育模式?

完整構(gòu)建，三者有機(jī)結(jié)合部分構(gòu)建，但聯(lián)動不足僅有課堂教育，缺乏實踐和家庭聯(lián)動基本沒有構(gòu)建多維模式

10. 10. 學(xué)校是否使用數(shù)字化手段（如短視頻、VR模擬等）輔助安全教育?

經(jīng)常使用，效果良好偶爾使用，但資源有限很少使用，缺乏設(shè)備和資源從未使用

11. 11. 學(xué)校與家庭在安全教育方面的協(xié)同情況:

密切協(xié)同，定期溝通，共同開展活動基本協(xié)同，但主要靠學(xué)校推動偶爾協(xié)同，難以形成合力幾乎沒有協(xié)同，尤其是留守兒童家庭

第四部分:效果評估與改進(jìn)建議

12. 12. 學(xué)校如何評估安全教育的效果?（可多選）

知識測試模擬演練表現(xiàn) 安全事故率統(tǒng)計學(xué)生行為觀察記錄幾乎沒有系統(tǒng)評估其他:

13. 13. 您認(rèn)為針對農(nóng)村小學(xué)安全教育現(xiàn)狀，最需要優(yōu)先解決的問題是:（請按重要性排序，1為最重要，5為最不重要）

A. 構(gòu)建系統(tǒng)的安全教育課程體系重要性:B. 加強(qiáng)師資培訓(xùn)，穩(wěn)定教師隊伍重要性:C. 改善家校協(xié)同，特別是留守兒童家庭重要性:D. 開發(fā)適合農(nóng)村實際的安全教育資源重要性:E. 建立有效的安全教育評估機(jī)制重要性:

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《農(nóng)村小學(xué)安全教育管理與教學(xué)實施策略研究》課題組

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