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小學生家庭生成式AI輔助教育現(xiàn)狀與影響調(diào)查問卷

歡迎參加本次生成式人工智能輔助家庭教育專題調(diào)研。本調(diào)研旨在了解生成式人工智能（Generative AI）在家庭教育中的應用現(xiàn)狀。本問卷中所指的“生成式人工智能（AI）”，是指能夠根據(jù)指令自動生成文本、圖片、音頻或視頻內(nèi)容的人工智能工具，例如：ChatGPT、文心一言、通義千問、訊飛星火等。不包括僅提供固定答案或搜索結(jié)果的工具（如普通搜索引擎、詞典類App）。本研究不涉及任何對孩子的直接測試或干預，所有問題僅基于家長的觀察與感受作答。問卷數(shù)據(jù)僅用于學術(shù)研究，所有信息將匿名處理。答案無對錯之分，您的真實反饋對我們至關重要！
1. 您的家庭中共有幾位子女？
2. 其中，目前正在上小學（1-6年級）的孩子有幾位？
對象鎖定指導語: 為了確保數(shù)據(jù)準確，接下來的問題請您只針對一位孩子進行回答。如果您只有1位正在上小學的孩子，請直接針對該孩子回答，我們將其稱為“目標孩子”。如果您有2位及以上正在上小學的孩子，請優(yōu)先針對使用AI頻率最高的那位孩子；如果都不用或使用相當，請針對年齡最大的孩子，我們將其稱為“目標孩子”
3. 目標孩子目前就讀幾年級？
4. 目標孩子的性別是？
5. 在過去半年中，關于目標孩子的生成式AI使用情況，屬于哪種？
6. 孩子所在的學?；虬嘀魅螌W生使用AI的態(tài)度是？
7. 您身邊大多數(shù)的朋友對于AI使用的態(tài)度是？
8. 請對以下關于AI機遇的陳述進行評價（1=完全不同意，5=完全同意）
  • 1=完全不同意
  • 2=不太同意
  • 3=一般
  • 4=比較同意
  • 5=完全同意
我認為AI能針對孩子的具體疑問提供定制化解答，實現(xiàn)因材施教
我認為AI可以通過對話引導孩子深入思考，而不僅僅是給答案
我認為AI能夠及時回應孩子的好奇提問，滿足其探索性學習需求
我認為AI能解答那些我回答不上來的難題，減輕我的輔導壓力
我認為正確使用AI未來可能會成為孩子成長的必備技能
9. 請對以下關于AI風險的陳述進行評價（1=完全不同意，5=完全同意）
  • 1=完全不同意
  • 2=不太同意
  • 3=一般
  • 4=比較同意
  • 5=完全同意
我擔心孩子會對生成式AI產(chǎn)生依賴，削弱其獨立思考能力
我擔心AI會生成錯誤信息（一本正經(jīng)地胡說八道），誤導孩子
我擔心孩子的個人信息或?qū)W習數(shù)據(jù)被AI公司收集
我擔心孩子通過AI接觸到不適合小學生的內(nèi)容
10. 請對以下關于技術(shù)習性與環(huán)境的陳述進行評價（1=完全不同意，5=完全同意）
  • 1=完全不同意
  • 2=不太同意
  • 3=一般
  • 4=比較同意
  • 5=完全同意
在日常生活中，我是一個樂于嘗試各種新科技產(chǎn)品的人
遇到生活中的新問題（如出行、做飯）時，我第一反應通常是去搜索或使用APP解決
我覺得掌握最新的AI工具是現(xiàn)代家長應具備的能力
遇到新軟件，我通常能自己摸索出怎么使用，不需要別人教
路徑A：使用者深度調(diào)查（僅當Q5選擇A、B或C時回答）
11. 請對以下關于家長體驗與技能的陳述進行評價（1=完全不同意，5=完全同意）
  • 1=完全不同意
  • 2=不太同意
  • 3=一般
  • 4=比較同意
  • 5=完全同意
我覺得學習如何使用AI來輔導孩子并不困難
我能夠比較容易地掌握生成式AI的基本操作
我覺得與AI的對話交流很順暢，它通常能準確理解我的指令（提示詞）
我覺得使用AI工具能顯著節(jié)省我輔導孩子的時間
我覺得AI能幫助我把知識點講解得更透徹
AI能解決那些我自己搞不定的難題
總體而言，我對使用生成式AI輔助孩子教育的效果感到滿意
模塊2：家長調(diào)解策略和行為
12. 請對以下關于家長調(diào)解策略的陳述進行評價（1=從不，5=總是）
  • 1=從不
  • 2=很少
  • 3=有時
  • 4=經(jīng)常
  • 5=總是
我們會把使用AI當作一種親子互動（如討論或一起生成故事、畫畫）
遇到難題時，我們會坐在一起，共同向AI提問并尋找思路
我們會一起商量怎么向AI提問（修改提示詞），以獲取更好的答案
當我們發(fā)現(xiàn)AI生成的有趣內(nèi)容或新功能時，會互相分享和討論
我會專門教孩子如何優(yōu)化提問方式，以便獲得更好的回答
我會和孩子討論AI生成的答案是對是錯，教他/她不要盲信
我會告訴孩子：你是主駕駛，AI是副駕駛，決策權(quán)在你手里
我會演示我是如何使用AI的，讓孩子在旁邊觀察學習
我明確規(guī)定了哪些作業(yè)可以用AI，哪些絕對不能用
我會限制了孩子使用AI的總時長，防止沉迷
我明確禁止孩子直接復制粘貼AI生成的答案作為作業(yè)提交
我規(guī)定孩子必須先獨立思考，實在不會時才能向AI求助
我通常不會干預孩子如何使用生成式AI
我認為孩子可以自己決定是否以及如何使用生成式AI
在使用前，我會專門檢查并開啟軟件的“青少年模式”或內(nèi)容過濾功能
在推薦給孩子之前，我自己會先試用或了解這款AI工具，確認它適合小學生使用
我會檢查孩子的屏幕或歷史記錄，看孩子是否違反我的要求使用
13. 在使用時，您或孩子是否曾向AI輸入過真實的姓名、學校、照片或未打碼的試卷？
14. 請對以下關于教育結(jié)果的陳述進行評價（1=完全不同意，5=完全同意）
  • 1=完全不同意
  • 2=不太同意
  • 3=一般
  • 4=比較同意
  • 5=完全同意
如果AI第一次回答得不對，孩子知道換一種說法（修改提示詞）繼續(xù)問
當AI給出的答案看起來很奇怪時，孩子會去翻書或問人來核實，而不是直接信
孩子能夠有邏輯地整合AI提供的信息，形成自己的觀點，而不是簡單的拼湊
AI幫助孩子搞懂了以前課堂上沒聽懂的難點或概念
在寫作文或做手抄報沒有靈感時，AI能幫孩子提供靈感和思路
因為有了AI的輔助，孩子對學習新知識表現(xiàn)出了更高的興趣
遇到稍微難一點的題目，孩子第一反應就是求助AI，而不是先思考
孩子往往只看AI給出的最終答案，而沒有耐心去閱讀解題步驟或解釋
只要AI給出了答案，孩子就不愿意再思考是否有其他解法了
模塊4：同胞差異對比（僅當您家中有超過兩位小學生且Q5選擇A、B或C時回答）
15. 您家里的另一位小學生的年級是？
16. 另一位小學生的性別是？
17. 對于您家里的另一位讀小學的孩子，您在AI使用的管教方式上是否有明顯不同？
18. 相比于目標孩子，您對另一位孩子的策略主要不同在哪里？
19. 您認為導致這種差異的主要原因是？
路徑B：非使用者調(diào)查（僅當Q5選擇D時回答）
20. 您目前沒有在家庭教育中使用AI，主要原因是什么？
21. 即使沒用過，憑您的感覺回答以下陳述（1=完全不同意，5=完全同意）
  • 1=完全不同意
  • 2=不太同意
  • 3=一般
  • 4=比較同意
  • 5=完全同意
我感覺要學會很好地使用AI輔助家庭教育可能挺麻煩的
我覺得就算用了AI，對提高孩子能力可能也沒多大實質(zhì)幫助
22. 綜合考慮以上因素，如果未來有機會（或掌握了使用方法），您愿意嘗試用生成式AI來輔助孩子教育嗎？
23. 關于孩子接觸人工智能（AI）的時機，您的態(tài)度傾向于？
24. 除了校內(nèi)學習，您目前還通過哪些方式或工具挖掘孩子潛力/補習？
25. 在數(shù)字化學習（含手機/平板使用）中，您如何平衡視力保護與身體鍛煉？
26. 在孩子完成數(shù)學作業(yè)或?qū)懽魅蝿諘r，您對“使用軟件批改”或“AI啟發(fā)思路”的態(tài)度是？
27. 作為家長，您目前了解或認為比較可信/好用的AI工具有哪些？
28. 在為您的小學生孩子選擇具體的生成式AI工具時，您最看重以下哪些因素？（請選擇最重要的3項）
第五部分：家庭背景與教養(yǎng)風格
29. 您的最高學歷：
30. 您目前的工作類型是：
31. 家庭平均月總收入：
32. AI工具等級：
33. 請對以下關于教養(yǎng)風格的陳述進行評價（1=從不，5=總是）
  • 1=從不
  • 2=很少
  • 3=有時
  • 4=經(jīng)常
  • 5=總是
我很難對孩子說“不”，經(jīng)常順從他的要求
我會與孩子討論家規(guī)背后的理由
孩子不聽話時我會大聲訓斥或懲罰
我通常不怎么干涉或指導孩子的行為
我通過講道理和紀律結(jié)合的方式來指導孩子
我認為孩子必須絕對服從我的命令，不要問為什么
我對孩子的作息或?qū)W習習慣沒有嚴格規(guī)定
我愿意傾聽孩子的顧慮并與他/她討論
如果孩子試圖反駁我的觀點，我會非常生氣
34. 為確保數(shù)據(jù)質(zhì)量，請選擇“比較同意”
35. （選填）進入新時代，您認為孩子應該具備的素養(yǎng)有哪些？您對學校的期望是什么？您想通過什么方式和學校達成共識？
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