易地扶貧搬遷安置學(xué)校教師書寫教學(xué)情況調(diào)查問卷

尊敬的老師：

您好！

感謝您參與本次問卷調(diào)查，本問卷為匿名填寫，不泄露您的任何個(gè)人信息，旨在全面了解易地扶貧搬遷安置學(xué)校規(guī)范漢字書寫教學(xué)的實(shí)施現(xiàn)狀，為優(yōu)化搬遷學(xué)生書寫教育、提升教學(xué)質(zhì)量提供參考。調(diào)查結(jié)果僅用于學(xué)術(shù)研究，不會(huì)對(duì)您造成任何不良影響。問卷共30題，選項(xiàng)無正誤之分，煩請(qǐng)您結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際與真實(shí)看法如實(shí)選擇或填寫，您的寶貴見解對(duì)本研究至關(guān)重要。

祝您工作順利、生活愉快！

第一部分個(gè)人基本資料

1. 您的性別

男女

2. 您所任教的安置學(xué)校名稱

3. 您任教的年級(jí)段

小學(xué)低段（1-2年級(jí)）小學(xué)中段（3-4年級(jí)）小學(xué)高段（5-6年級(jí)）

4. 您的教齡

5年及以下6-10年11-20年21年及以上

5. 您的學(xué)歷

中專大專本科研究生

6. 您的任教學(xué)科

語文數(shù)學(xué)音體美等藝體學(xué)科其他學(xué)科

7. 您是否接受過專門的書寫（書法）教學(xué)培訓(xùn)

多次系統(tǒng)培訓(xùn)1-2次短期培訓(xùn)從未接受過自主學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)

第二部分書寫教學(xué)核心調(diào)查內(nèi)容

8. 您對(duì)國家規(guī)范漢字書寫教育相關(guān)政策的了解程度

非常了解了解一些不太了解從未接觸

9. 您認(rèn)為針對(duì)搬遷學(xué)生開展規(guī)范漢字書寫教學(xué)的重要性

非常重要重要一般不重要

10. 學(xué)校是否配備專業(yè)的書法（寫字）教師負(fù)責(zé)書寫教學(xué)

有專職教師有兼職教師無專門教師，由語文教師兼任不清楚

11. 學(xué)校是否組織書寫相關(guān)活動(dòng)（寫字比賽、書法展示等）

經(jīng)常組織偶爾組織從未組織不清楚

12. 您對(duì)本校學(xué)生整體書寫水平的滿意度

非常滿意基本滿意不太滿意很不滿意

13. 搬遷學(xué)生在書寫學(xué)習(xí)中最大的困難是

書寫基礎(chǔ)薄弱坐姿/握筆姿勢(shì)不規(guī)范缺乏書寫興趣搬遷后學(xué)習(xí)狀態(tài)不穩(wěn)定

14. 您在教學(xué)中是否重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范坐姿和握筆姿勢(shì)

每次書寫都強(qiáng)調(diào)指導(dǎo)經(jīng)常提醒指導(dǎo)偶爾關(guān)注不刻意指導(dǎo)

15. 您針對(duì)搬遷學(xué)生采用的書寫教學(xué)方法是否有效

非常有效基本有效效果一般無明顯效果

16. 您是否會(huì)結(jié)合搬遷學(xué)生學(xué)情調(diào)整書寫教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容

經(jīng)常調(diào)整，適配學(xué)情偶爾調(diào)整按常規(guī)教學(xué)，不調(diào)整不清楚如何調(diào)整

17. 批改作業(yè)時(shí)，您對(duì)學(xué)生書寫規(guī)范度（字跡、錯(cuò)字等）的處理方式

詳細(xì)批注更正，要求訂正圈出問題，提醒修改僅關(guān)注答案，不關(guān)注書寫偶爾關(guān)注

18. 您是否能以自身規(guī)范書寫作示范，引導(dǎo)學(xué)生重視書寫

始終規(guī)范書寫教學(xué)中刻意規(guī)范偶爾不規(guī)范不太注重自身書寫

19. 您認(rèn)為安置學(xué)校書寫教學(xué)存在的最主要問題是

教學(xué)資源不足教師指導(dǎo)能力欠缺學(xué)生興趣不足學(xué)校重視程度不夠

20. 您是否需要提升自身書寫教學(xué)能力的相關(guān)培訓(xùn)

非常需要比較需要不太需要完全不需要

21. 您認(rèn)為是否有必要針對(duì)學(xué)生開展書寫專項(xiàng)輔導(dǎo)

非常有必要有必要沒必要不清楚

22. 您在書寫教學(xué)中是否關(guān)注學(xué)生的書寫心理（如自卑、畏難等）

經(jīng)常關(guān)注并引導(dǎo)偶爾關(guān)注很少關(guān)注未關(guān)注過

23. 您是否嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于識(shí)字寫字的教學(xué)要求

嚴(yán)格執(zhí)行基本執(zhí)行偶爾執(zhí)行未執(zhí)行

24. 您會(huì)通過哪些方式激發(fā)學(xué)生的書寫興趣

展示優(yōu)秀作品及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)設(shè)計(jì)趣味書寫任務(wù)未采取專門措施

25. 您認(rèn)為提升學(xué)生書寫水平最關(guān)鍵的因素是

教師專業(yè)指導(dǎo)學(xué)校重視與支持家長配合監(jiān)督學(xué)生自身努力

第三部分學(xué)生書寫能力提升與家校社協(xié)同情況

26. 您認(rèn)為搬遷學(xué)生家長對(duì)孩子書寫的重視程度

非常重視比較重視不太重視完全不重視

27. 你是否與搬遷社區(qū)家長溝通過學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)問題

經(jīng)常溝通偶爾溝通很少溝通從未溝通

28. 你是否觀察到搬遷學(xué)生在入學(xué)后，書寫習(xí)慣隨社區(qū)融入程度提升而改善

明顯改善略有改善無變化反而退步

29. 你認(rèn)為學(xué)校與搬遷社區(qū)協(xié)作開展書寫教學(xué)活動(dòng)，最大的障礙是

社區(qū)無對(duì)接負(fù)責(zé)人，協(xié)作渠道不通暢家長參與意愿低缺乏活動(dòng)經(jīng)費(fèi)與物資支持時(shí)間難以協(xié)調(diào)其他

30. 您對(duì)優(yōu)化安置學(xué)校書寫教學(xué)工作的建議

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