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小學(xué)教師指導(dǎo)家庭教育的困境和對策調(diào)查問卷
尊敬的小學(xué)教師:
您好！為深入了解小學(xué)教師指導(dǎo)家庭教育的現(xiàn)狀、困境及需求，為優(yōu)化家校協(xié)同育人機制提供實證依據(jù)，我們開展本次問卷調(diào)查。本問卷采用匿名形式，所有數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究，嚴(yán)格保密。請您根據(jù)實際情況如實填寫，感謝您的支持與配合！
您的教齡:
A. 1-2年
B. 2-3年
C. 3-4年
D. 5年及以上
您所教年級:
A. 低年級（1-2 年級）
B. 中年級（3-4 年級）
C. 高年級（5-6 年級）
D. 跨年級教學(xué)
您的學(xué)歷:
A. 大專及以下
B. 本科
C. 碩士及以上
您所在學(xué)校類型:
A. 城區(qū)優(yōu)質(zhì)小學(xué)
B. 城區(qū)普通小學(xué)
C. 城郊小學(xué)
D. 鄉(xiāng)村小學(xué)
您是否擔(dān)任班主任:
A. 是（擔(dān)任年限:______年）
B. 否
您開展家庭教育指導(dǎo)的頻率:
A. 每周 1-2 次
B. 每月 2-4 次
C. 每學(xué)期 3-5 次
D. 極少開展
您主要通過哪些方式指導(dǎo)家庭教育（可多選）:
A. 家長會
B. 微信 / QQ 等線上溝通
C. 電話溝通
D. 家訪
E. 專題講座 / 家長學(xué)校
F. 發(fā)放指導(dǎo)手冊 / 資源鏈接
G. 其他:
您指導(dǎo)的核心內(nèi)容集中在哪些方面（可多選）
A.作業(yè)監(jiān)督與學(xué)業(yè)輔導(dǎo)方法
B.親子溝通技巧
C.學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)
D.心理健康疏導(dǎo)
E.品德修養(yǎng)與價值觀塑造
F.家庭教育理念傳遞
G.其他:
您對所指導(dǎo)家庭的情況了解程度:
A. 非常了解（包括家庭結(jié)構(gòu)、教養(yǎng)方式等）
B. 基本了解（主要了解學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)情況）
C. 了解較少（僅在問題發(fā)生時溝通）
D. 幾乎不了解
家長對您指導(dǎo)的響應(yīng)程度:
A. 積極配合并主動反饋
B. 被動配合，較少反饋
C. 配合意愿低，偶爾敷衍
D. 拒絕配合
您在指導(dǎo)家庭教育時面臨的主要能力短板（可多選）:
A. 缺乏系統(tǒng)的家庭教育理論知識
B. 親子溝通指導(dǎo)技巧不足
C. 學(xué)生心理健康疏導(dǎo)能力欠缺
D. 應(yīng)對不同家庭類型（如隔代教育、單親家庭）的經(jīng)驗不足
E. 無法精準(zhǔn)匹配家長的個性化需求
F. 其他:
您認(rèn)為指導(dǎo)內(nèi)容存在的主要問題是（可多選）:
A. 內(nèi)容碎片化，缺乏系統(tǒng)性
B. 理論性強，實用性不足
C. 與家長實際需求脫節(jié)
D. 缺乏 “雙減” 政策下的針對性內(nèi)容
E. 內(nèi)容更新不及時
F. 其他:
您在指導(dǎo)方式上遇到的困難（可多選）:
A. 方式單一，吸引力不足
B. 線上溝通效率低，信息傳遞不充分
C. 線下活動參與家長人數(shù)少
D. 缺乏個性化溝通的時間與精力
E. 其他:
家校權(quán)責(zé)界定方面的問題（可多選）:
A. 家長過度依賴學(xué)校，將教育責(zé)任完全推給教師
B. 部分高學(xué)歷家長過度自主，不接受教師指導(dǎo)
C. 家校責(zé)任邊界模糊，出現(xiàn)問題相互推諉
D. 家長對教師指導(dǎo)的職責(zé)認(rèn)知存在偏差
E. 其他:
學(xué)校支持保障方面的不足（可多選）:
A. 缺乏專門的家庭教育指導(dǎo)培訓(xùn)
B. 沒有明確的指導(dǎo)工作制度與流程
C. 指導(dǎo)工作占用大量課余時間，無相應(yīng)減負(fù)措施
D. 缺乏優(yōu)質(zhì)的指導(dǎo)資源（如教材、案例庫）
E. 無有效的激勵機制，工作積極性不高
F. 其他:
政策層面的問題對您指導(dǎo)工作的影響（可多選）:
A. 相關(guān)政策要求不明確，執(zhí)行無依據(jù)
B. 政策缺乏配套的實施細(xì)則與資源支持
C. “雙減” 政策后指導(dǎo)要求提升，但能力未及時跟進
D. 政策宣傳不到位，家長對教師指導(dǎo)職責(zé)認(rèn)知不足
E. 其他:
您希望通過哪些方式提升指導(dǎo)能力（可多選）:
A. 系統(tǒng)的線下專題培訓(xùn)
B. 線上精品課程學(xué)習(xí)
C. 案例研討與經(jīng)驗交流活動
D. 配備指導(dǎo)導(dǎo)師進行一對一幫扶
E. 提供專業(yè)書籍、工具包等資源
F. 其他:
您認(rèn)為學(xué)校應(yīng)建立哪些支持機制（可多選）:
A. 成立家庭教育指導(dǎo)工作小組
B. 制定明確的指導(dǎo)工作規(guī)范與流程
C. 合理調(diào)配工作時間，減輕額外負(fù)擔(dān)
D. 建立指導(dǎo)資源共享平臺（案例、方法庫等）
E. 將指導(dǎo)工作納入教師考核與激勵體系
F. 其他:
您希望教育部門提供哪些政策支持（可多選）:
A. 出臺具體的教師家庭教育指導(dǎo)能力標(biāo)準(zhǔn)
B. 編寫統(tǒng)一的指導(dǎo)教材或參考資料
C. 設(shè)立專項經(jīng)費用于教師培訓(xùn)與資源建設(shè)
D. 加強對家長的政策宣傳，明確家校權(quán)責(zé)
E. 搭建區(qū)域內(nèi)教師交流與互助平臺
F. 其他:
您認(rèn)為在 “雙減” 背景下，家庭教育指導(dǎo)應(yīng)重點強化哪些內(nèi)容（可多選）:
A. 非學(xué)業(yè)能力培養(yǎng)（如興趣、習(xí)慣、品格）
B. 親子陪伴與溝通技巧
C. 學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)
D. 緩解家長教育焦慮的方法
E. 課后服務(wù)與家庭教育的銜接策略
F. 其他:
您對改善家校溝通效果的建議（可多選）:
A. 建立定期、固定的溝通機制
B. 針對不同家庭制定個性化溝通方案
C. 開展家長互助交流活動
D. 借助專業(yè)工具（如溝通模板、測評量表）提升效率
E. 其他:
開放題:
您認(rèn)為當(dāng)前小學(xué)教師指導(dǎo)家庭教育工作還需哪些方面的改進?請簡要說明:
再次感謝您的參與！祝您工作順利！
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