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護(hù)理人員安寧療護(hù)培訓(xùn)需求調(diào)查
尊敬的各位護(hù)理同仁:
您好!
為構(gòu)建貼合臨床實(shí)際的安寧療護(hù)培訓(xùn)課程,切實(shí)提升安寧療護(hù)服務(wù)能力,我們特開展本次培訓(xùn)需求調(diào)查。
本問卷采用匿名方式,所有數(shù)據(jù)僅用于教學(xué)研究與課程設(shè)計,請您根據(jù)自身工作實(shí)踐和學(xué)習(xí)需求,
如實(shí)、獨(dú)立
地完成以下評估。
感謝您的支持與寶貴時間!
第一部分 一般資料
1. 您的性別
男
女
2. 您的年齡
20-29
30-39
40-49
50-59
3. 您的學(xué)歷
大專及以下
本科
碩士及以上
4. 您是否有宗教信仰
有
無
5. 您是否有親人離世的經(jīng)歷
是
否
6. 您所在科室
7. 您的職稱
護(hù)士
護(hù)師
主管護(hù)師
副主任護(hù)師及以上
8. 您的層級
N0
N1
N2
N3
N4
9. 您的工作年限
<3年
3-5年
6-10年
11-20年
20年以上
第二部分 安寧療護(hù)培訓(xùn)需求
10. 安寧療護(hù)導(dǎo)論
完全不需要
不太需要
一般
比較需要
非常需要
安寧療護(hù)的定義、原則與目標(biāo)意義
我國開展安寧療護(hù)的背景、發(fā)展歷程、現(xiàn)狀及趨勢
安寧療護(hù)的服務(wù)對象與范圍
安寧療護(hù)的核心構(gòu)成
安寧療護(hù)提供的基本服務(wù)模式與診療流程
安寧療護(hù)多學(xué)科診療團(tuán)隊成員組成及任務(wù)分工
安寧療護(hù)的準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)及評估干預(yù)流程
11. 疼痛管理
完全不需要
不太需要
一般
比較需要
非常需要
終末期患者疼痛的流行病學(xué)特征
不同類型疼痛的病理生理學(xué)機(jī)制
疼痛評估定義、原則及目標(biāo)
疼痛評估工具的應(yīng)用
疼痛用藥原則
非甾體類抗炎藥和對乙酰氨基酚的使用
阿片類藥物的藥代動力學(xué)
精神活性物質(zhì)(藥物)的使用障礙
阿片類藥物初始劑量選擇與滴定
維持用藥(及爆發(fā)痛的處置)
阿片類藥物不良反應(yīng)防治
長效/短效阿片類藥物選擇
輔助鎮(zhèn)痛用藥
患者自控鎮(zhèn)痛
非藥物疼痛管理
個體化疼痛管理方案的制定與調(diào)整
12. 癥狀控制
完全不需要
不太需要
一般
比較需要
非常需要
焦慮
抑郁
睡眠/覺醒障礙
譫妄
發(fā)熱
水腫
痙攣
疲勞/虛弱/無力
惡病質(zhì)
口干
厭食
惡心/嘔吐
腹脹
呃逆
惡性腸梗阻
便秘
腹瀉
消化道出血(嘔血/便血)
呼吸困難
呼吸道分泌物過多/臨終喉鳴咳鳴
咳嗽/咳痰
咯血
13. 舒適照護(hù)
完全不需要
不太需要
一般
比較需要
非常需要
病室環(huán)境管理
床單位管理
口腔護(hù)理
會陰護(hù)理
臥位護(hù)理
體位轉(zhuǎn)換
靜脈導(dǎo)管的維護(hù)
留置導(dǎo)尿管的護(hù)理
協(xié)助進(jìn)食和飲水
腸內(nèi)營養(yǎng)護(hù)理
腸外營養(yǎng)護(hù)理
協(xié)助沐浴和床上擦浴
床上洗頭
排尿異常的護(hù)理
排便異常的護(hù)理
輪椅與平車的使用
勞香療法
音樂療法
14. 安寧療護(hù)溝通
完全不需要
不太需要
一般
比較需要
非常需要
溝通策略
積極傾聽
告知病情
討論預(yù)后
明確照護(hù)目標(biāo)
引導(dǎo)召開家庭會議
臨終決策談話
安寧療護(hù)團(tuán)隊溝通
沖突糾紛處理
臨終患者及家屬的死亡教育
15. 社會心理支持
完全不需要
不太需要
一般
比較需要
非常需要
為患者及家屬提供社會支持及相關(guān)資源
為患者及家屬提供心理支持/相關(guān)資源
為患者及家屬提供靈性照護(hù)
指導(dǎo)家庭照護(hù)者開展居家安寧療護(hù)
死亡教育
居喪輔導(dǎo)
安寧療護(hù)從業(yè)人員心理防護(hù)
安寧療護(hù)的倫理與法律問題
發(fā)達(dá)國家安寧療護(hù)社會心理支持的運(yùn)行方式
16. 教育教學(xué)能力培養(yǎng)
完全不需要
不需要
一般
比較需要
非常需要
安寧療護(hù)教育培訓(xùn)動態(tài)
安寧療護(hù)教育教學(xué)資源
17. 除以上條目外,您還想接受哪些方面的安寧療護(hù)培訓(xùn)
18. 您希望通過哪種方式接受安寧療護(hù)相關(guān)培訓(xùn)
線下專項培訓(xùn)
線上課程學(xué)習(xí)
臨床帶教實(shí)操
病例研討
外出進(jìn)修
學(xué)術(shù)交流
其他
19. 您認(rèn)為在科室開展安寧療護(hù)工作,主要障礙有哪些
缺乏專業(yè)知識技能
工作負(fù)擔(dān)過重
心理壓力大
缺乏多學(xué)科支持
科室無相關(guān)制度流程
家屬不理解
社會認(rèn)知度低
其他
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