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校園環(huán)境問卷調查

1. 您的性別
2. 您所在的學科大類
3.

總體而言,你對校園內各類公共特色空間的整體印象如何?

4. 你認為學校內哪些要素給你留下的印象最深
5.

請您評估對校園自然環(huán)境中以下方面的滿意度

  • 非常滿意
  • 滿意
  • 一般
  • 不滿意
  • 非常不滿意
校園建設方面(建筑風格、空間布局等)
植物水體方面(綠植種類、水體景觀等)
環(huán)境設施方面(休憩設施、步道、照明等)
雕塑與小品方面(藝術裝置、景觀小品等)
6. 請您評估對以下與校園自然景觀空間相關的感受描述的滿意度
  • 非常滿意
  • 滿意
  • 一般
  • 不滿意
  • 非常不滿意
在自然景觀區(qū)域,能感受到與日常學習/工作環(huán)境的明顯區(qū)隔
校園中的自然元素(如植物、水體)具有審美上的吸引力
在自然景觀空間中,能感受到明顯的四季變化
校園中的自然景觀營造出了一種獨特的氛圍或場所感
7.

請您評估對在校園自然景觀空間(如綠地、水體、林下空間等)中參與以下活動的滿意度

  • 非常滿意
  • 滿意
  • 一般
  • 不滿意
  • 非常不滿意
休憩放松類活動(如獨坐、冥想、觀景)
學習閱讀類活動(如自習、閱讀、寫作)
社交交流類活動(如與朋友交談、小組討論)
輕度運動類活動(如散步、伸展、慢跑)
創(chuàng)意類活動(如拍照、寫生、攝影)
8.

請您評估對校園自然景觀空間在促進社交互動不同方面的滿意度

  • 非常滿意
  • 滿意
  • 一般
  • 不滿意
  • 非常不滿意
該空間作為自然的社交場所
該空間增強與他人交流的意愿
該空間有利于開展小組或集體交流活動
該空間的環(huán)境氛圍有利于輕松、開放的對話
9.

請您評估對在校園自然景觀空間(如綠地、水體、林下空間等)中以下情感體驗的滿意度

  • 非常滿意
  • 滿意
  • 一般
  • 不滿意
  • 非常不滿意
平靜與安寧感(遠離喧囂,內心平和)
愉悅與滿足感(環(huán)境優(yōu)美,心情舒暢)
歸屬與認同感(與校園環(huán)境建立情感聯(lián)結)
啟發(fā)與靈感(激發(fā)思考、創(chuàng)意或感悟)
孤獨或疏離感(環(huán)境空曠或缺乏互動)
10.

請您評估對校園自然景觀空間在以下文化價值維度表現(xiàn)的滿意度

  • 非常滿意
  • 滿意
  • 一般
  • 不滿意
  • 非常不滿意
體現(xiàn)校園歷史傳承與記憶
反映校園精神與人文氛圍
促進師生對校園的認同感與歸屬感
作為具有校園特色的標志性景觀
11.

請評價你對校園自然景觀空間以下方面的滿意度:

  • 非常滿意
  • 滿意
  • 一般
  • 不滿意
  • 非常不滿意
整體視覺美感與景觀協(xié)調性
環(huán)境舒適度與身心放松效果
空間可達性與使用的便利性
生態(tài)環(huán)境質量與維護水平
不同時段(晨間、午后、傍晚)的體驗多樣性
12.

您是否愿意支持校園自然景觀空間采取以下預期改造方向與措施?

  • 非常愿意
  • 愿意
  • 一般
  • 不愿意
  • 非常不愿意
如增加休憩設施與遮蔭避雨裝置
如提升植物景觀的多樣性與季節(jié)變化性
如優(yōu)化夜間照明與安全設施
如加強噪音控制與聲景營造
如增設文化標識與互動體驗裝置
13.

請評價校園建筑在以下方面的實際情況:

  • 非常滿意
  • 滿意
  • 一般
  • 不滿意
  • 非常不滿意
建筑風貌是否美觀、有特色
教室、走廊等布局是否清晰易懂
室內光線是否充足、通風是否良好
墻面、地面等材料的質感與色彩是否舒適
室內聲音環(huán)境是否安靜、無干擾
14.

你對在建筑中以下體驗的滿意度如何?

  • 非常滿意
  • 滿意
  • 一般
  • 不滿意
  • 非常不滿意
感到空間明亮、開闊、不壓抑
能輕松找到要去的地方能看到窗外綠植或感受到自然光照
環(huán)境安靜,適合專心學習與工作
覺得建筑整體有設計感,不單調
15.

你對以下行為發(fā)生時的空間條件是否滿意?

  • 非常滿意
  • 滿意
  • 一般
  • 不滿意
  • 非常不滿意
在樓道或中庭偶遇同學并短暫交談
在自習區(qū)獨自學習時的座位與環(huán)境
在公共區(qū)域與小組進行討論
課間匆忙轉換教室時的通行效率
在休息區(qū)暫時的休息、放松身心
16.

你對建筑空間在社交支持方面的滿意度如何?

  • 非常滿意
  • 滿意
  • 一般
  • 不滿意
  • 非常不滿意
容易自然地與他人碰面交流
提供合適的小組活動區(qū)域
有足夠舒適的座位供人停留交談
對促進不同專業(yè)同學之間的互動
17.

你對建筑空間帶來的以下情感體驗的滿意度如何

  • 非常滿意
  • 滿意
  • 一般
  • 不滿意
  • 非常不滿意
“這就是我的學?!钡臍w屬感
為校園建筑感到驕傲與認同
在空間中感到安全與安心
被環(huán)境激發(fā)靈感或思考
18.

你對建筑在承載校園文化與特色方面的滿意度如何

  • 非常滿意
  • 滿意
  • 一般
  • 不滿意
  • 非常不滿意
對學校的歷史與傳統(tǒng)感受方面
對學校的學術氛圍與精神的展示方面
對增強學校的認同感方面
19.

建筑空間是否增強了你的以下體驗或意愿

  • 非常滿意
  • 滿意
  • 一般
  • 不滿意
  • 非常不滿意
更愿意在課余時間停留于建筑內
主動探索或使用建筑中的不同區(qū)域
在建筑中開展非正式的學習或交流活動
對建筑空間產生歸屬感與維護意識
20.

您是否愿意支持校園建筑空間采取以下預期改造方向與措施?

  • 非常愿意
  • 愿意
  • 一般
  • 不愿意
  • 非常不愿意
如優(yōu)化布局,減少擁擠與繞路
如增設休息座椅、充電設施等
如改善指引標識,方便尋路
如提供更多樣化的學習空間類型
如降低噪音,提升安靜程度
21.

請您對校園中地域文化空間的“客觀現(xiàn)狀”進行評價:

  • 非常滿意
  • 滿意
  • 一般
  • 不滿意
  • 非常不滿意
您對校園內展現(xiàn)地方特色或歷史故事的空間數(shù)量的滿意程度
您對校園地域文化空間在校園中視覺顯眼程度的滿意程度  
22.

請您對校園中地域文化空間的“文化傳達效果”進行評價:

  • 非常滿意
  • 滿意
  • 一般
  • 不滿意
  • 非常不滿意
您對校園地域文化空間傳達文化主題或歷史故事是否滿意 
您對校園地域文化空間內標識、解說等信息是否滿意  
23.

請您對在校園地域文化空間中的“個人活動體驗”進行評價:

  • 非常滿意
  • 滿意
  • 一般
  • 不滿意
  • 非常不滿意
您在校園地域文化空間駐足欣賞、拍照或靜思的整體感受的滿意程度 
您對校園地域文化空間提供的休息設施舒適便利性的滿意程度 
24.

請您對在校園地域文化空間中的“社交互動體驗”進行評價:

  • 非常滿意
  • 滿意
  • 一般
  • 不滿意
  • 非常不滿意
 您認為校園地域文化空間助于和同學交流文化話題的滿意程度
25.

請您評價這些空間帶給您的“情感認同”:

  • 非常滿意
  • 滿意
  • 一般
  • 不滿意
  • 非常不滿意
校園地域文化空間讓您對校園產生親切感和歸屬感
校園地域文化空間激發(fā)您對地方文化興趣與尊重
26.

請您評價這些空間具有的文化教育意義:

  • 非常滿意
  • 滿意
  • 一般
  • 不滿意
  • 非常不滿意
您認為這類空間作為傳遞文化知識的場所其價值的滿意程度
您認為建設此類空間對傳承地方文化有意義的滿意程度
27.

請您基于體驗,對以下“個人行為意愿”進行評價:

  • 非常愿意
  • 愿意
  • 一般
  • 不愿意
  • 非常不愿意
您會向他人推薦這些空間
28. 您是否愿意支持校園地域文化空間采取以下預期改造方向與措施?
  • 非常愿意
  • 愿意
  • 一般
  • 不愿意
  • 非常不愿意
如優(yōu)化文化標識與歷史解說系統(tǒng),使其更清晰易懂
如提升空間的日常維護水平與整潔度 
如增設互動體驗裝置或數(shù)字化展示手段
29. 請基于您的整體體驗,您認為校園空間中最有特色的是哪些地方?請?zhí)顚懗鰜怼?/legend>
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