（家長版）魯?shù)榭h第二小學(xué)關(guān)于潛能生小學(xué)語文學(xué)習(xí)家庭教育現(xiàn)狀調(diào)查問卷

尊敬的家長：

您好！孩子的成長離不開學(xué)校與家庭的共同努力。為了解潛能生家庭教育情況，探索家校協(xié)同提升策略，特設(shè)計(jì)本問卷。請您結(jié)合家庭實(shí)際情況如實(shí)填寫，感謝您為孩子教育付出的努力與支持！

一、基本信息

1. 1. 孩子性別：

男女

2. 2. 孩子年級：

一年級二年級三年級四年級五年級六年級

3. 3. 您的文化程度：

小學(xué)及以下初中高中/中專大專及以上

4. 4. 家庭中負(fù)責(zé)孩子語文輔導(dǎo)的主要人員：

父親母親祖父母/外祖父母其他親屬無專人輔導(dǎo)

二、家庭學(xué)習(xí)環(huán)境與輔導(dǎo)

5. 1. 孩子在家是否有固定的語文學(xué)習(xí)空間？

有，安靜且配備學(xué)習(xí)用品有，但環(huán)境較嘈雜沒有，隨處學(xué)習(xí)

6. 2. 您每天陪伴孩子進(jìn)行語文學(xué)習(xí)的時(shí)間：

幾乎沒有10-20分鐘20-30分鐘30分鐘以上

7. 3. 您對孩子語文學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)重點(diǎn)是（可多選）：

檢查作業(yè)對錯(cuò)輔導(dǎo)識(shí)字寫字陪伴閱讀指導(dǎo)寫作督促預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)其他

8. 4. 當(dāng)孩子在語文學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，您的做法是：

直接告訴答案耐心講解，引導(dǎo)思考讓孩子問老師或同學(xué)批評指責(zé)無能為力，順其自然

三、教育理念與溝通

9. 1. 您對孩子語文學(xué)習(xí)成績的期望：

達(dá)到班級平均水平能逐步提升即可不要求成績，培養(yǎng)興趣為主希望趕上優(yōu)秀生

10. 2. 您鼓勵(lì)孩子語文學(xué)習(xí)的方式主要是（可多選）：

物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)（玩具、零食等）精神鼓勵(lì)（表揚(yáng)、贊美）一起制定小目標(biāo)，達(dá)成后慶祝其他

11. 3. 您與語文老師溝通孩子學(xué)習(xí)情況的頻率：

從不溝通一學(xué)期1-2次每月1-2次每周1-2次隨時(shí)溝通

12. 4. 您是否主動(dòng)向老師了解孩子在學(xué)校的語文學(xué)習(xí)表現(xiàn)？

從不偶爾經(jīng)常每次溝通都會(huì)詢問

四、困惑與需求

13. 1. 您在輔導(dǎo)孩子語文學(xué)習(xí)時(shí)，遇到的最大困難是（可多選）：

自身文化水平有限，無法輔導(dǎo)不知道正確的輔導(dǎo)方法孩子不配合，抵觸學(xué)習(xí)工作忙，沒時(shí)間輔導(dǎo)其他

14. 2. 您希望學(xué)?；蚶蠋熖峁┠男┘彝ソ逃笇?dǎo)？（可多選）：

輔導(dǎo)方法培訓(xùn)親子閱讀建議作業(yè)輔導(dǎo)技巧如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣其他

15. 3. 您是否愿意參與學(xué)校組織的潛能生家庭教育專題活動(dòng)？

非常愿意愿意無所謂不愿意沒時(shí)間參與

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