關(guān)于教學(xué)督導(dǎo)工作模式對(duì)教學(xué)質(zhì)量作用的教師調(diào)查問(wèn)卷

尊敬的老師：
您好！
為更好地了解教學(xué)督導(dǎo)工作的實(shí)際效果，優(yōu)化督導(dǎo)機(jī)制，減輕教師負(fù)擔(dān)，促進(jìn)教學(xué)研究深度融合，提升教學(xué)質(zhì)量與督導(dǎo)效能，特開(kāi)展本次問(wèn)卷調(diào)查。本問(wèn)卷采用匿名方式，所有信息僅用于研究分析，懇請(qǐng)您結(jié)合實(shí)際情況如實(shí)填寫(xiě)。衷心感謝您的支持與配合！

1. 您的職稱是：

助教講師副教授教授

2. 您的任教年限：

少于3年6年以上10年以上15年以上20年以上

3. 您主要承擔(dān)的課程類型（可多選）：

公共基礎(chǔ)課專業(yè)核心課專業(yè)選修課實(shí)踐/實(shí)驗(yàn)課通識(shí)教育課研究生課程其他（請(qǐng)注明）_

4. 您所屬的學(xué)科類別是：

5. 您認(rèn)為當(dāng)前教學(xué)督導(dǎo)工作中存在的主要問(wèn)題是（可多選）：

督導(dǎo)過(guò)程形式化，重評(píng)輕導(dǎo)聽(tīng)課頻次過(guò)高，增加心理壓力反饋不及時(shí)或缺乏建設(shè)性建議督導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，主觀性強(qiáng)督導(dǎo)與教師溝通不足，缺乏信任缺乏對(duì)青年教師發(fā)展的針對(duì)性指導(dǎo)督導(dǎo)結(jié)果運(yùn)用不當(dāng)，與考核晉升過(guò)度掛鉤督導(dǎo)人員專業(yè)能力或?qū)W科背景匹配度有待提升督導(dǎo)方式單一，未能體現(xiàn)課程類型差異其他（請(qǐng)注明）

6.在您經(jīng)歷的督導(dǎo)過(guò)程中，督導(dǎo)人員最常見(jiàn)的反饋方式是：

課后及時(shí)交流，提供具體改進(jìn)建議僅有書(shū)面評(píng)分或簡(jiǎn)短評(píng)語(yǔ)延遲反饋，信息滯后很少或幾乎沒(méi)有反饋其他（請(qǐng)注明）

7．您認(rèn)為當(dāng)前的教學(xué)督導(dǎo)對(duì)您教學(xué)能力提升的實(shí)際效果是：

非常有效比較有效一般效果不明顯基本無(wú)效

8．您是否愿意主動(dòng)申請(qǐng)或邀請(qǐng)督導(dǎo)聽(tīng)課、參與教學(xué)研討？

非常愿意比較愿意一般不太愿意完全不愿意

9.為減輕被督導(dǎo)教師的心理負(fù)擔(dān)，您建議采取哪些措施（可多選）？

減少不必要的聽(tīng)課頻次，突出重點(diǎn)對(duì)象強(qiáng)化發(fā)展性督導(dǎo)理念，以支持代替評(píng)判提前與教師溝通聽(tīng)課目的，營(yíng)造合作氛圍推行預(yù)約式聽(tīng)課或邀請(qǐng)式督導(dǎo)增加非正式交流（如教學(xué)沙龍、工作坊）設(shè)立教師自愿申請(qǐng)督導(dǎo)的機(jī)制！其他（請(qǐng)注明）

10.為提高教學(xué)督導(dǎo)的科學(xué)性與有效性，您建議在哪些方面改進(jìn)（可多選）？

制定更加科學(xué)、分類分層的督導(dǎo)評(píng)價(jià)指標(biāo)加強(qiáng)督導(dǎo)人員的專業(yè)培訓(xùn)與學(xué)科匹配度建立督導(dǎo)反饋閉環(huán)機(jī)制（反饋改進(jìn)跟蹤）引入同行評(píng)議、學(xué)生評(píng)教等多維度參考利用信息化平臺(tái)實(shí)現(xiàn)督導(dǎo)數(shù)據(jù)共享與智能分析推動(dòng)督導(dǎo)與教學(xué)研究深度融合建立優(yōu)秀教學(xué)案例庫(kù)與改進(jìn)資源平臺(tái)其他（請(qǐng)注明）

11. 您認(rèn)為教學(xué)督導(dǎo)工作如何更好地服務(wù)于教學(xué)研究與教學(xué)改革（可多選）？

收集典型教學(xué)案例，形成研究素材與改進(jìn)報(bào)告參與教研項(xiàng)目設(shè)計(jì)與過(guò)程指導(dǎo)定期發(fā)布教學(xué)觀察簡(jiǎn)報(bào)或?qū)ｎ}分析報(bào)告組織跨學(xué)科教學(xué)研討會(huì)或示范課觀摩建立督導(dǎo)教師研究者協(xié)同工作機(jī)制開(kāi)展教學(xué)改進(jìn)成效的追蹤與評(píng)估研究其他（請(qǐng)注明）

12. 您對(duì)構(gòu)建以促進(jìn)教師發(fā)展為核心的教學(xué)督導(dǎo)模式有何建議？（可從督導(dǎo)理念、組織形式、評(píng)價(jià)機(jī)制、教師參與度等方面展開(kāi)）

13. 您認(rèn)為學(xué)校在制度或資源層面應(yīng)如何更好地支持教師教學(xué)發(fā)展與督導(dǎo)工作？（如政策支持、經(jīng)費(fèi)保障、減輕非教學(xué)負(fù)擔(dān)、建立教學(xué)激勵(lì)機(jī)制等）

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