2025-2026學年度中學信息技術新任教師學科培訓需求調查問卷

各位新任教師：
您好！歡迎您參加2025-2026學年海淀區(qū)中學新任教師信息技術學科課程培訓(10次培訓活動，40課時)。為了解您在進行信息技術學科教學時的實際工作情況及需求，提高學科培訓的針對性，合理規(guī)劃學科培訓方案，請認真填寫此問卷。
誠摯感謝您的配合與支持！

北京市海淀區(qū)教師進修學校

2026年1月

1. 第一部分基本信息
您的姓名： (填空題 *必答)

2. 您所在的單位（學校）全稱： (填空題 *必答)

3. 您的手機號 (填空題 *必答)

4. 您的性別 (單選題 *必答)

男女

5. 您的出生年月：

6. 您的最高學歷 (單選題 *必答)

本科碩士博士

7. 您畢業(yè)院校(填空題 *必答)

8. 您所學專業(yè)(填空題 *必答)

9. 您是否為師范類專業(yè)（選擇題*必答）

是否

10. 您是否獲得教師資格證 (單選題 *必答)

小學教師資格初級中學教師資格高級中學教師資格無教師資格證

11. 您的任教年級 (多選題 *必答)

七年級八年級九年級高一高二其他

12. 您任教的學科 (多選題 *必答)

信息科技信息技術職教專業(yè)課其他

13. 如果您還擔任其他的學校工作，請選擇相應選項并填寫具體內容(多選題) (多選題 *必答)

其他學科課程校本課程學生社團或興趣小組課后一小時管理工作電教及網管工作教務工作其他

14. 您的總周課時 (填空題 *必答)

15. 您的教齡： (單選題 *必答)

0-1年2-3年4-5年5年以上

16. 第二部分問卷題目

結合自己日常教學的實際工作情況，您認為目前您最需要提升的基本功有哪些？按照符合的程度進行選擇，1為不符合，5為非常符合。 (矩陣單選題 *必答)

學科相關教學理論

學科專業(yè)知識與能力

課程標準解讀

教材分析

學情分析

教學文件（學年、學期、單元、課時計劃）撰寫

教學目標及重難點制定

學生學習活動的設計

教法學法設計

教學資源的開發(fā)

課堂管理

應用人工智能解決教育問題

人工智能課程設計與實施

17. 以下是有關信息技術教師教學理想行為的具體描述，請根據自己日常教學中的實施能力，按照符合的程度進行選擇，1為不符合，5為非常符合。 (矩陣單選題 *必答)

（1）能夠基于學生生活體驗，創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生學習興趣；

（2）能夠進行有效的課堂提問，通過問題引導學生的思考；

（3）能夠有效控制課堂教學的節(jié)奏，順利組織教學活動；

（4）能夠關注到全部學生，個性化指導；

（5）能夠根據學生的表現(xiàn)進行及時的反饋，能夠抓住課堂生成進行教學；

（6）能夠組織小組討論、師生互動等教學活動；

（7）能夠及時妥善處理課堂上突發(fā)事件（學生之間的矛盾、安全事故等）；

（8）能夠建立良好的師生關系。

18. 您對培訓形式有哪些期望與建議 (填空題 *必答)

19. 您對學科培訓特色作業(yè)有哪些期望與建議 (填空題 *必答)

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