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貴州省普通本科高校師生\n生物安全教育專項調查問卷
本問卷旨在了解師生對生物安全教育的認識、參與情況、開展建議等。請您根據(jù)自己所了解的實際情況如實進行匿名填寫,問卷選項無對錯之分。本調查僅用于生物安全教育的研究,感謝您對推進我省普通本科高校生物安全教育工作的支持。
請在以下符合您情況的選項進行選擇
一.基本情況
1. 您的身份
高校教師
行政管理員(含輔導員)
實驗員
學生
2. 您的性別
男
女
3. 您所在學校和專業(yè)
人文社科類
理工農醫(yī)類
藝術類
其他
4. 您所教/所在年級
大一
大二
大三
大四
大五
碩士研究生
博士研究生
5. 您所在學校
省直本科院校
省屬地方院校
二.主要事項
6. 生物安全教育是關乎人民生命健康、筑牢國家生物安全屏障的重要基礎。您對“生物安全”的概念是否了解:
非常了解
比較了解
不太了解
完全不了解
7. 您認為在大學階段有沒有必要開設生物安全教育課程:
非常有必要
必要
不清楚
沒必要
完全沒必要
8. 您對現(xiàn)階段高校生物安全教育開展的情況是否滿意:
非常滿意
滿意
比較滿意
不清楚
不滿意
非常不滿意
9. 當前您所在學校是否開設有生物安全教育課
有
不清楚
無
10. 當前您所在學校是否設置有專門生物安全教育課程(有請?zhí)顚憣W分學時)
有學分和學時
不清楚
沒有
11. 當前您所在學校開設生物安全教育課程屬于
通識必修課
通識選修課
專業(yè)選修課
專業(yè)必修課
素質拓展課
不清楚
12. 當前您所在學校是否采用專門(或相近)生物安全教育教材進行教學
有:教材名稱 主編 出版社
不清楚
沒有
13. 您所在學校是否開展生物安全教育實踐活動
有 開展方式
不清楚
沒有
14. 您所在學校是否對學生開展生物安全教育課程進行考核(考試或考查)
考試
考核 填寫考核方式
不清楚
沒有
15. 您認為大學生生物安全教育應該采用的形式
生物安全理論
生物安全實踐
生物安全理論與實踐的結合
16. 您所教/所修讀的哪一類課程讓您對生物安全有深刻認知
通識課程
專業(yè)課程
綜合實踐課程
都沒有
17. 您認為哪類課程最有利于開展生物安全教育:
通識課程
專業(yè)課程
綜合實踐課程
不清楚
18. 請按重要性程度,從高到低依次對生物安全教育的途徑進行排序:
專業(yè)實踐
生物安全教育培訓
日常生活活動
生物安全公益教育活動
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動
其他(填寫方式)
19. 按重要性程度,從高到低依次對當前高校開展生物安全教育的制約因素進行排序
學校制度
師資隊伍
課程體系
校園環(huán)境
社會因素
學生因素
其他
20. 請您結合本專業(yè)特點,簡要列出開展創(chuàng)新性生物安全教育的主要方式
方式一
方式二
方式三
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