教育家精神融入師范專業(yè)大學(xué)生就業(yè)觀教育相關(guān)調(diào)查問(wèn)卷

親愛(ài)的同學(xué)：

您好！為深入研究教育家精神融入師范專業(yè)大學(xué)生就業(yè)觀教育的價(jià)值及路徑，我們開(kāi)展此次問(wèn)卷調(diào)查。本問(wèn)卷實(shí)行匿名制，所有數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究，嚴(yán)格保密個(gè)人信息。請(qǐng)您根據(jù)自身實(shí)際情況如實(shí)填寫(xiě)，感謝您的支持與配合！

一、基本信息

1. 您的性別：

A. 男B. 女

2. 您所在的年級(jí)：

A. 大一B. 大二C. 大三D. 大四

3. 您的專業(yè)方向：

A. 思想政治教育B. 漢語(yǔ)言文學(xué)教育C. 數(shù)學(xué)教育D. 英語(yǔ)教育E. 其他師范類專業(yè)

4. 您是否有明確的就業(yè)規(guī)劃（如意向就業(yè)地區(qū)、崗位類型等）：

A. 有清晰且具體的規(guī)劃B. 有大致方向，但未細(xì)化C. 暫無(wú)明確規(guī)劃D. 未考慮過(guò)

二、對(duì)教育家精神的認(rèn)知與認(rèn)同

5. 您是否了解2024年8月《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于弘揚(yáng)教育家精神加強(qiáng)新時(shí)代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》相關(guān)內(nèi)容：

A. 非常了解，能準(zhǔn)確闡述核心要求B. 了解部分，知道主要方向C. 聽(tīng)說(shuō)過(guò)，但不了解具體內(nèi)容D. 從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)

6. 您認(rèn)為教育家精神的核心要素應(yīng)包括（可多選）：

A. 教育信仰（堅(jiān)守教育初心）B. 人文情懷（關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重差異）C. 創(chuàng)新意識(shí)（探索教育方法、理念創(chuàng)新）D. 社會(huì)擔(dān)當(dāng)（服務(wù)教育事業(yè)、家國(guó)情懷）E. 專業(yè)素養(yǎng)（扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力）

7. 您是否認(rèn)同“有定力、能創(chuàng)造、肯擔(dān)當(dāng)”是教育家精神的核心體現(xiàn)：

A. 完全認(rèn)同B. 基本認(rèn)同C. 不太認(rèn)同D. 完全不認(rèn)同

8. 您獲取教育家精神相關(guān)知識(shí)的主要渠道（可多選）：

A. 學(xué)校課程教學(xué)（如思想政治課、專業(yè)基礎(chǔ)課）B. 校園文化活動(dòng)（如講座、主題宣傳）C. 媒體宣傳（如新聞報(bào)道、短視頻）D. 書(shū)籍、期刊等文獻(xiàn)資料E. 教師、學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的分享

9. 您認(rèn)為教育家精神對(duì)師范專業(yè)大學(xué)生的職業(yè)發(fā)展是否重要：

A. 至關(guān)重要B. 比較重要C. 一般D. 不太重要E. 毫無(wú)意義

三、就業(yè)觀現(xiàn)狀

10. 您選擇教師職業(yè)的主要?jiǎng)訖C(jī)（可多選）：

A. 對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，懷揣教育理想B. 職業(yè)穩(wěn)定性高、福利待遇好C. 社會(huì)認(rèn)可度高、工作環(huán)境單純D. 家人朋友推薦或期望E. 就業(yè)壓力較小，容易就業(yè)F. 能夠?qū)崿F(xiàn)個(gè)人價(jià)值，獲得成就感

11. 您在選擇就業(yè)崗位時(shí)，優(yōu)先考慮的因素（按重要程度排序，1為最優(yōu)先）：

薪資待遇工作地區(qū)（如城市/鄉(xiāng)村、家鄉(xiāng)/外地）學(xué)校層次（如重點(diǎn)學(xué)校/普通學(xué)校、公辦/民辦）職業(yè)發(fā)展空間（如晉升機(jī)會(huì)、培訓(xùn)資源）工作壓力與強(qiáng)度教師職業(yè)的精神價(jià)值（如學(xué)生成長(zhǎng)、社會(huì)貢獻(xiàn)）

12. 您對(duì)基層教育（如鄉(xiāng)村教育、偏遠(yuǎn)地區(qū)教育）的就業(yè)意向：

A. 非常愿意，主動(dòng)選擇前往B. 可以接受，若有合適的政策支持（如補(bǔ)貼、晉升傾斜）C. 不太愿意，擔(dān)心條件艱苦、發(fā)展受限D. 完全不愿意

13. 您對(duì)自身職業(yè)發(fā)展的期待是：

A. 成為優(yōu)秀的一線教學(xué)教師B. 向教育管理崗位發(fā)展C. 從事教育研究工作D. 不確定，根據(jù)工作情況調(diào)整E. 不打算長(zhǎng)期從事教師職業(yè)

14. 面對(duì)教育教學(xué)中可能出現(xiàn)的困難（如學(xué)生管理難題、教學(xué)壓力、職業(yè)倦怠等），您的態(tài)度是：

A. 積極應(yīng)對(duì)，相信通過(guò)努力可以克服B. 略有擔(dān)憂，但會(huì)嘗試適應(yīng)C. 比較焦慮，擔(dān)心自身無(wú)法應(yīng)對(duì)D. 回避，可能會(huì)考慮轉(zhuǎn)行

四、教育家精神與就業(yè)觀的融合認(rèn)知

15. 您認(rèn)為教育家精神是否能幫助糾正師范專業(yè)大學(xué)生就業(yè)中的功利化傾向（如過(guò)度關(guān)注薪資、地域等物質(zhì)因素）：

A. 完全可以B. 有一定作用C. 作用不大D. 完全不能

16. 您是否希望高校將教育家精神融入就業(yè)觀教育：

A. 非常希望B. 希望C. 無(wú)所謂D. 不希望

17. 您認(rèn)為教育家精神融入就業(yè)觀教育最有效的方式（可多選）：

A. 開(kāi)設(shè)專門(mén)課程（如“教育家精神與職業(yè)倫理”）B. 開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)（如鄉(xiāng)村教育實(shí)踐、教育幫扶項(xiàng)目）C. 榜樣示范（如邀請(qǐng)優(yōu)秀教師分享經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)教育楷模事跡）D. 主題講座、研討會(huì)E. 就業(yè)指導(dǎo)中融入精神引領(lǐng)內(nèi)容

18. 您在就業(yè)準(zhǔn)備過(guò)程中，是否會(huì)主動(dòng)以教育家精神為指引提升自身素養(yǎng)（如培養(yǎng)創(chuàng)新教學(xué)能力、強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任感）：

A. 經(jīng)常會(huì)，主動(dòng)踐行B. 偶爾會(huì)，有相關(guān)意識(shí)C. 很少會(huì)，更關(guān)注專業(yè)技能提升D. 不會(huì)

五、相關(guān)需求與建議

19. 您認(rèn)為當(dāng)前高校在教育家精神融入就業(yè)觀教育方面存在的主要問(wèn)題（可多選）：

A. 重視程度不夠，缺乏相關(guān)教育內(nèi)容B. 教育方式單一，缺乏吸引力C. 與實(shí)際就業(yè)需求結(jié)合不緊密D. 缺乏有效的實(shí)踐平臺(tái)與機(jī)會(huì)E. 沒(méi)有明確的評(píng)價(jià)與激勵(lì)機(jī)制

20. 您希望學(xué)校提供哪些支持，助力教育家精神與就業(yè)觀的融合（可多選）：

A. 豐富相關(guān)課程與培訓(xùn)資源B. 搭建更多教育實(shí)踐平臺(tái)（如實(shí)習(xí)基地、支教項(xiàng)目）C. 加強(qiáng)與一線優(yōu)秀教師的交流互動(dòng)D. 提供針對(duì)性的就業(yè)指導(dǎo)與政策解讀E. 建立相關(guān)評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制（如實(shí)踐表彰、就業(yè)傾斜）

更多問(wèn)卷復(fù)制此問(wèn)卷