2026年春季學期本科教學工作會議暨青年教師培訓班問卷調查

1.請選擇：您的所在科室

2. 職稱:

初級職稱中級職稱副高級職稱正高級職稱未聘職稱

3. 教齡:

<3年3-5年6-10年11-15年>15年

4. 主要授課學段:

本科碩士博士繼續(xù)教育其他

5.您的所在崗位

醫(yī)生護士技師行政職能部門在職人員其他

6.您的職務

醫(yī)院領導科室正/副主任學科教學主任護士長教學督導專家現(xiàn)任教學秘書往任教學秘書總住院醫(yī)師其他

7. 您對“生成式人工智能”（如ChatGPT、Kimi、文心一言、豆包等）的了解程度:

從未聽說聽說過但不會用偶爾使用熟練使用已用于教學實踐

8. 您最常使用的AI工具（可多選）:

ChatGPTKimi豆包文心一言通義千問Bing CopilotGamma/Beautiful.AIStable Diffusion/Midjourney其他無

9. 您平均每周使用AI的頻次:

0次1-2次3-5次6-10次>10次

10. 若按“基礎-進階-高階”分層，您認為自己目前處于:

零基礎基礎進階高階

11.在醫(yī)學教育中，AI驅動的自適應學習平臺的核心優(yōu)勢是?（多選）

A. 統(tǒng)一教學進度，確保公平性B. 根據(jù)學生學習數(shù)據(jù)動態(tài)調整內容與難度C. 僅提供標準化題庫練習D. 替代傳統(tǒng)課堂教學模式E. 打破知識傳遞的原有路徑，重塑教學方式

12.您最急需的AI教學應用環(huán)節(jié)（多選題，請勾選3項）:

提示詞設計與優(yōu)化AI+PPT快速美化AI生成課堂互動題/隨堂測驗AI輔助論文寫作與查重規(guī)避AI繪畫/視頻生成賦能課程資源AI學情分析與個性化反饋AI課程知識圖譜自動構建AI倫理與學術誠信其他(填寫)

13.您希望培訓后能達到的可觀測目標（可多選）:

獨立設計1門AI融合課產出1套AI生成的教學資源包掌握10個以上高階提示詞模板完成1份AI學情分析報告建立課程AI使用規(guī)范/誠信協(xié)議其他

14.如果培訓結束后提供后續(xù)支持，您最期待的形式（可多選，選1-2項）:

校內答疑微信群每月線下沙龍專家駐群答疑教學案例庫持續(xù)更新提供教職工可以訪問的優(yōu)質AI工具平臺AI線上課程與答疑無需支持

15.您最希望的線上或線下培訓形式（可多選）:

線下工作坊（現(xiàn)場實操）科研小組式線上直播（可回放）參加AI人機協(xié)同課聽課1對1導師制碎片化微課同輩教研組案例分享其他(填寫)

16.使用AI過程中遇到的主要障礙（可多選）:

不會寫提示詞輸出內容不準確需二次校驗學校政策/倫理顧慮網絡或賬號限制英文界面障礙版權/學術不端擔憂學生濫用其他(填寫)

17.使用AI助學工具生成自測題目時，學生導入一個病例和結合知識圖譜后，AI工具最不可能提供的幫助是?

A. 分步解釋解題思路B. 直接給出最終答案C. 推薦類似題型進行鞏固練習D. 用圖形化、流程圖和遞進提問等方式，展示病例分析和鑒別診斷并解釋意義E. 不清楚

18.關于AI助學工具的合理使用方式，下列說法正確的是?

A. 所有作業(yè)都直接讓AI生成答案以節(jié)省時間B. 遇到難題時先獨立思考，再用AI驗證思路C. 完全依賴AI的學習計劃而不結合學校課程D. 拒絕使用AI工具，堅持傳統(tǒng)學習方法E. 不清楚

19.在目前我學院已經建成的教學服務平臺，您知道哪些?（可多選）

超星智慧樹天堰教培一體化系統(tǒng)廣西醫(yī)科大學網站電子資源UpToDate智慧教室、光課堂和醫(yī)學模擬中心平臺資源其他

20.您經常使用以下教學服務平臺、公共免費或付費平臺?（可多選）

超星智慧樹天堰教培一體化系統(tǒng)廣西醫(yī)科大學網站電子資源UpToDate智慧教室、光課堂和醫(yī)學模擬中心平臺資源雨課堂其他大學智慧教學平臺（如北大問學、清華清小搭、華西小筑等）國內開放AI平臺（如Deepseek、kimi、豆包等）國外AI平臺（如ChatGPT、Gemini、Copliot等）其他

21.如果需要構建一個數(shù)字人（可以以教師本人為形象），您首先想到哪個途徑?（可多選）

A. 在線檢索免費通用型AI在線工具B. 使用更專業(yè)的付費AI在線工具C. 聯(lián)系教務部獲取解決方案D. 參加過培訓，已生成自己的數(shù)字人E. 不清楚F. 我的教學過程用不到教學數(shù)字人

22.您認為，AI輔助的醫(yī)學教育平臺哪項功能對您的教學工作有幫助?（可多選）

A. 個性化學習路徑推薦B. 實時學習效果評估C. 替代臨床實習輪轉D. 模擬罕見病例診療E. 協(xié)助考試命題，特別是含醫(yī)學案例庫F. 模擬手術操作訓練G. 醫(yī)學倫理案例討論H. 教學研究的數(shù)據(jù)分析

23.您計劃更新教學設計和教案時，哪個環(huán)節(jié)需要提高效率且可以利用AI?（可多選）

A.融入課程思政B. 更新教學大綱C. 重寫教案結構D. 重新分配教學時間E. 規(guī)劃重點和難點講授的支持材料F. 隨堂測試和反饋設計E. 師生互動環(huán)節(jié)設計G. 師生課前準備和課后評價

24.AI在醫(yī)學教育領域遠期的應用有哪些?

A. 完全替代臨床教師進行一對一指導B. 實現(xiàn)跨學科知識的自動整合與個性化推送C. 完全自主設計醫(yī)學課程體系D. 取代醫(yī)學資格認證考試考官地位E. AI和數(shù)字人應用可以減少本人的教學任務

25.在醫(yī)學教育AI應用中，當AI系統(tǒng)提供的診斷建議與人類教師意見不一致時，正確的倫理處理方式是:

A. 以AI建議為準，因其數(shù)據(jù)處理能力更強B. 以人類教師意見為準，完全忽略AI建議C. 綜合兩者意見，由教師主導判斷并向學生解釋差異D. 停止使用該AI系統(tǒng)，避免產生教學沖突

26.醫(yī)學教育AI在模擬手術訓練中，若出現(xiàn)算法偏見導致對特定人群病例處理建議不當，其倫理風險主要在于:

A. 影響AI系統(tǒng)的市場推廣B. 誤導學生形成錯誤臨床決策模式C. 降低教學效率D. 增加系統(tǒng)維護成本

27.您希望參加何種形式的AI賦能師資培訓?（200字）

更多問卷復制此問卷