關于幼兒園“科藝融合”游戲開發(fā)與實施現(xiàn)狀的調(diào)查問卷（教師版）

尊敬的老師:您好！

本問卷旨在了解當前幼兒園科學與藝術融合教育的現(xiàn)狀，特別是以游戲為載體進行融合實踐的實際情況、面臨的困難與需求。調(diào)查結果將為一項旨在通過“魔法”與“靈感”促進科藝深度融合的游戲開發(fā)研究提供重要依據(jù)。問卷所有信息僅用于學術研究。衷心感謝您的支持與合作！

第一部分:基本信息

1. 您的教齡:[ ]

A. 3年及以下 [ ]B. 4-10年 [ ]C. 11年及以上

2. 您目前任教的班級:[ ]

A. 小班 [ ]B. 中班 [ ]C. 大班 [ ]D. 托班 [ ]

3. 您的專業(yè)背景（可多選）

學前教育藝術類科學教育類其他

第二部分:對科藝融合教育的認識與態(tài)度

4. 您如何理解“科學與藝術融合”在幼兒教育中的價值?（可多選）

A. 培養(yǎng)創(chuàng)新思維與解決問題能力B. 促進幼兒情感、態(tài)度、認知的全面發(fā)展C. 提升審美素養(yǎng)與人文情懷D. 讓科學學習更有趣，藝術表達更有內(nèi)涵E. 響應國家教育政策導向F. 其他（請注明）

5. 您認為在幼兒階段，科學教育與藝術教育之間是否存在內(nèi)在聯(lián)系?

A. 聯(lián)系非常緊密，本質(zhì)相通B. 有一定聯(lián)系，可以相互借鑒C. 聯(lián)系不大，屬于不同領域D. 說不清楚

6. 在您的教育觀念中，幼兒的“想象力”、“好奇心”與“操作探索”三者之間是怎樣的關系?

A. 想象力是好奇心與探索的起點和翅膀B. 好奇心驅動探索，探索豐富想象力C. 操作探索是基礎，能激發(fā)好奇心和想象力D. 三者是割裂的，在不同活動中分別培養(yǎng)

7. 您覺得科學和藝術的組合是不是一個非常好的途徑？是否能夠促進幼兒多維的發(fā)展？

是否

8. 你們幼兒園有沒有類似的這種科藝游戲？

有沒有

第三部分:科藝融合游戲實踐現(xiàn)狀

9. 您在日常教學中，有意識地設計或組織過融合科學探究與藝術表達的游戲活動嗎?

A. 經(jīng)常（每月數(shù)次）B. 偶爾（每學期數(shù)次）C. 很少（幾乎不）

10. （接上題）您通常如何設計或組織這類科藝融合游戲?（可多選）

A. 圍繞一個主題（如“光與影”），同時設計科學觀察和藝術創(chuàng)作環(huán)節(jié)B. 在科學探究活動中自然引申出藝術表達環(huán)節(jié)（如記錄、裝飾、表演）C. 在藝術創(chuàng)作活動中融入科學探究元素（如嘗試新材料、探索色彩混合）D. 利用一個游戲故事或情境，將科學問題和藝術任務整合其中E. 其他（請注明）

11. 您認為目前實施科藝融合游戲的主要困難有哪些?（可多選）

A. 缺乏系統(tǒng)的課程資源或活動方案B. 自身跨領域知識整合與教學設計能力不足C. 難以把握科學嚴謹性與藝術開放性的平衡D. 活動準備耗時耗力，材料收集困難E. 難以觀察和評價幼兒在融合活動中的綜合發(fā)展F. 幼兒園現(xiàn)有課程體系限制G. 其他（請注明）

12. 在您組織的活動中，幼兒更傾向于將科學發(fā)現(xiàn)用于藝術創(chuàng)作，還是用藝術方式表達科學理解?

A. 前者更明顯B. 后者更明顯C. 兩者都有，結合得比較好D. 很少觀察到這種自發(fā)聯(lián)結

第四部分:對“魔法”與“靈感”作為雙引擎的看法與需求

13. “魔法”作為游戲情境（如賦予材料神奇屬性、設定奇幻任務），您認為對幼兒的吸引力如何?

A. 非常有吸引力，能極大激發(fā)參與興趣和想象力B. 有一定吸引力，但需精心設計，避免脫離實際C. 吸引力一般，幼兒可能更關注真實世界D. 持保留態(tài)度，擔心產(chǎn)生不科學認知

14. 您如何在活動中捕捉或激發(fā)幼兒的“靈感”時刻（即突然的聯(lián)想、創(chuàng)意或頓悟）?（可多選）

A. 提供開放性的、可變形的材料B. 提出能引發(fā)多重思考的開放性問題C. 創(chuàng)造寬松、允許試錯和即興發(fā)揮的氛圍D. 觀察并分享幼兒作品中意想不到的創(chuàng)意E. 很少有意識地去激發(fā)或捕捉

15. 如果圍繞“魔法”與“靈感”開發(fā)一套科藝融合游戲資源包，您最希望其中包含什么?（可多選）

A. 系統(tǒng)化的主題活動方案（含目標、流程、進階建議）B. 富有吸引力的故事腳本或情境導入資源C. 具體、可操作的材料清單與制作指南D. 針對活動中關鍵環(huán)節(jié)的教師支持策略與提問范例E. 幼兒學習過程觀察要點與評價參考F. 優(yōu)秀的幼兒活動案例視頻或作品圖集G. 其他（請注明）

第五部分:開放性問題

16. 請簡要描述一個您印象最深刻的、幼兒在游戲中將科學探索與藝術創(chuàng)造自發(fā)結合起來的實例（或您期望看到的場景）。

17. 對于開展以“魔法”和“靈感”為特色的科藝融合游戲，您最大的期待或建議是什么?

問卷結束，再次衷心感謝您的耐心填寫與寶貴貢獻！

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