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中學(xué)數(shù)學(xué)教師對于“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入數(shù)學(xué)教學(xué)”的調(diào)查問卷
尊敬的老師:
您好！
為探索在核心素養(yǎng)視域下將中華傳統(tǒng)文化融入數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效路徑，提升數(shù)學(xué)教育的文化內(nèi)涵與學(xué)生綜合素養(yǎng)，我們特開展此次問卷調(diào)查。本問卷采用匿名方式，您只需根據(jù)自己的實際情況，在每個問題所給出的幾個備選項中選取適合的選項。衷心感謝您的支持與合作！
基本信息
1. 您的教齡:
A.1-5年
B.6-10年
C. 11-15年
D.16-20年
E. 20年以上
2. 您任教的學(xué)段:
A.初中
B.高中
C.初高中兼有
3. 您是否參與過傳統(tǒng)文化相關(guān)的教學(xué)培訓(xùn)?
A. 從未參與
B. 參與過1-2次
C. 參與過3次及以上
4. 您是否了解中華傳統(tǒng)數(shù)學(xué)文化的主要內(nèi)容?（如《九章算術(shù)》的算法思想、祖沖之的圓周率研究、河圖洛書的數(shù)理內(nèi)涵等）
A.完全不了解
B.了解較少
C. 基本了解
D. 非常了解
5. 您認(rèn)為將中華傳統(tǒng)文化融入數(shù)學(xué)教學(xué)對學(xué)生核心素養(yǎng)（如數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、文化自信等）的培養(yǎng)有何作用?
A.作用顯著
B.有一定作用
C. 作用有限
D. 無作用
6. 您認(rèn)為中華傳統(tǒng)文化融入數(shù)學(xué)課堂的核心目標(biāo)是什么?（可多選）
A.提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
B.深化學(xué)生對數(shù)學(xué)概念的理解
C.培養(yǎng)學(xué)生的民族文化自信
D. 豐富課堂教學(xué)形式
E. 其他
7. 您是否認(rèn)同“數(shù)學(xué)史、傳統(tǒng)數(shù)學(xué)思想、傳統(tǒng)藝術(shù)與工藝等均可作為數(shù)學(xué)教學(xué)的資源”?
A.非常認(rèn)同
B. 基本認(rèn)同
C.不確定
D.不太認(rèn)同
E.不認(rèn)同
8. 您在數(shù)學(xué)教學(xué)中是否嘗試過融入中華傳統(tǒng)文化元素?
A.從未嘗試
B.偶爾嘗試（一學(xué)期1-2次）
C. 經(jīng)常嘗試（一學(xué)期3-5次）
D. 常態(tài)化融入（每周至少1次）
9. 您通常通過哪些形式進(jìn)行融合實踐?（可多選）
A.介紹中國古代數(shù)學(xué)成就（如《九章算術(shù)》、祖沖之的圓周率等）
B. 利用傳統(tǒng)圖案、建筑、器物等講解幾何知識
C.開展傳統(tǒng)文化主題的數(shù)學(xué)實踐活動（如傳統(tǒng)歷法中的數(shù)學(xué)計算）
D.制作融合傳統(tǒng)文化的教學(xué)課件/教具
E.其他（請說明）:_____________
10. 若您未進(jìn)行過課堂教學(xué)融合實踐，主要原因是?（可多選）
A.教學(xué)任務(wù)繁重，沒有額外時間準(zhǔn)備
B.缺乏相關(guān)的教學(xué)資源和素材
C.不清楚如何將傳統(tǒng)文化與核心素養(yǎng)培養(yǎng)結(jié)合
D. 認(rèn)為融合對學(xué)生綜合素養(yǎng)提升無直接幫助
E. 學(xué)校未提出相關(guān)要求
F. 自身傳統(tǒng)文化知識儲備不足
G. 其他（請說明）:________________
11. 您在融合教學(xué)中，主要選擇的中華傳統(tǒng)文化素材來源是?（可多選）
A.教材配套資源
B.網(wǎng)絡(luò)搜索資料
C.專業(yè)的數(shù)學(xué)史書籍
D.同事間的交流借鑒
E. 其他（請說明）:________________
三、困難與挑戰(zhàn)
12. 您認(rèn)為在數(shù)學(xué)課堂中融入中華傳統(tǒng)文化的主要困難是什么?（可多選）
A.缺乏相關(guān)教學(xué)資源與案例
B.教學(xué)時間緊張，難以安排
C. 自身對傳統(tǒng)文化了解有限
D. 與考試內(nèi)容關(guān)聯(lián)度低
E.學(xué)生接受程度不確定
F.自身缺乏將二者融合的教學(xué)設(shè)計能力
13. 您是否需要系統(tǒng)的培訓(xùn)或資源支持?
A.非常需要
B. 需要
C. 一般
D.不需要
14. 您希望獲得哪些方面的支持?（可多選）
A.開展專項的教學(xué)培訓(xùn)（如傳統(tǒng)文化與數(shù)學(xué)融合的教學(xué)設(shè)計、核心素養(yǎng)落地方法）
B.提供系統(tǒng)化的教學(xué)資源包（如課件、教案、習(xí)題、案例）
C.組織融合教學(xué)的公開課、示范課和教研研討活動
D.建立跨學(xué)科的教研團隊（數(shù)學(xué)+語文/歷史/美術(shù)等）共同開發(fā)課程
E.制定融合教學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn)與激勵機制
15. 您是否愿意參與“核心素養(yǎng)視域下中華傳統(tǒng)文化融入數(shù)學(xué)課堂”相關(guān)的課題研究或是校本課程開發(fā)?
A.完全不愿意
B.可以考慮
C. 愿意參與
D.希望成為核心成員
16. 您對“核心素養(yǎng)視域下中華傳統(tǒng)文化融入數(shù)學(xué)課堂教學(xué)”有哪些建議?
17. 您有有關(guān)傳統(tǒng)文化融入中學(xué)數(shù)學(xué)課堂的課例嗎？涉及哪些內(nèi)容？
問卷結(jié)束，感謝您的參與！
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