基于AR/VR等沉浸式技術(shù)的高中分層教學(xué)現(xiàn)狀與需求調(diào)查問(wèn)卷（教師卷）

教師前期調(diào)查問(wèn)卷

第一部分:基礎(chǔ)信息與現(xiàn)狀診斷

1. 您任教的學(xué)科是?【單選題】

A 物理B 化學(xué)C地理D 其他

2. 您的教齡是?【單選題】

A 3年以下B 3-10年C 11-20年D 20年以上

3. 對(duì)于我校現(xiàn)有的AR智慧教室（3D交互終端），您認(rèn)為它在教學(xué)中主要屬于哪類(lèi)技術(shù)范疇?【單選題】

A虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）B增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）C 混合現(xiàn)實(shí)（MR）D 廣義的沉浸式/可視化技術(shù)E 不太清楚

4. 您認(rèn)為目前AR智慧教室使用率不高的最核心原因是?【單選題】

A 缺乏與教材章節(jié)精準(zhǔn)匹配的3D教學(xué)資源B 備課、申請(qǐng)、組織學(xué)生耗時(shí)過(guò)長(zhǎng)，影響教學(xué)進(jìn)度C 設(shè)備操作與課堂管理復(fù)雜，技術(shù)門(mén)檻高D 對(duì)提升學(xué)生成績(jī)的效果不明確，動(dòng)力不足E 學(xué)校缺乏相關(guān)的鼓勵(lì)政策或要求

5. 在使用AR教室進(jìn)行教學(xué)時(shí)，您認(rèn)為最大的實(shí)施困難是?【單選題】

A 學(xué)生輪流操作8臺(tái)終端，課堂時(shí)間利用率低B 難以設(shè)計(jì)出能同時(shí)滿(mǎn)足不同層次學(xué)生需求的活動(dòng)C 自身對(duì)技術(shù)的掌握不足以支撐有效的分層指導(dǎo)D 無(wú)法有效收集過(guò)程數(shù)據(jù)來(lái)評(píng)價(jià)分層學(xué)習(xí)效果E 沒(méi)有明顯困難第二部分:需求調(diào)研與模式構(gòu)建

6. 為促進(jìn)AR技術(shù)在分層教學(xué)中的應(yīng)用，您認(rèn)為當(dāng)前最迫切需要的支持是?【單選題】

A 成套資源:與必修教材重難點(diǎn)章節(jié)綁定的“AR教學(xué)資源包”B 實(shí)操培訓(xùn):針對(duì)學(xué)科教學(xué)的“AR工具快速上手”微工作坊C 課例參考:本校教師成功的、可復(fù)制的“AR分層教學(xué)”完整課例D 激勵(lì)機(jī)制:將有效應(yīng)用納入教學(xué)評(píng)價(jià)或評(píng)優(yōu)的明確辦法E簡(jiǎn)化流程:更便捷的設(shè)備預(yù)約與資源共享平臺(tái)

7. 在構(gòu)建分層教學(xué)模式時(shí)，您認(rèn)為AR技術(shù)最適合承擔(dān)哪個(gè)環(huán)節(jié)的任務(wù)?【單選題】

A 基礎(chǔ)鞏固層:作為趣味導(dǎo)入或情景演示，激發(fā)全體興趣B 能力提升層:為小組提供具象化模型，進(jìn)行探究和驗(yàn)證C 拓展創(chuàng)新層:為學(xué)有余力者提供開(kāi)放性的虛擬實(shí)驗(yàn)環(huán)境D 貫穿全過(guò)程，但在不同環(huán)節(jié)作用不同E 作用有限，難以系統(tǒng)性融入

8. 您認(rèn)為利用AR技術(shù)，最能助力解決當(dāng)前分層教學(xué)中的哪個(gè)痛點(diǎn)?【單選題】

A 使抽象知識(shí)直觀化，降低底層學(xué)生的理解門(mén)檻B 提供差異化探究工具，滿(mǎn)足中層學(xué)生的實(shí)踐需求C 創(chuàng)設(shè)復(fù)雜問(wèn)題場(chǎng)景，激發(fā)高層學(xué)生的挑戰(zhàn)欲望D記錄學(xué)生操作行為，為過(guò)程性評(píng)價(jià)提供數(shù)據(jù)E 以上都不是

9. 您認(rèn)為在現(xiàn)有條件下，“AI”在我校分層教學(xué)中最可能實(shí)現(xiàn)的初級(jí)應(yīng)用是?【單選題】

A利用在線平臺(tái)進(jìn)行學(xué)情前測(cè)，自動(dòng)生成分層建議B 基于作業(yè)數(shù)據(jù)，向不同學(xué)生推送個(gè)性化練習(xí)題C 分析課堂語(yǔ)音或錄像，評(píng)估學(xué)生參與度與互動(dòng)質(zhì)量D 概念遙遠(yuǎn)，目前我校不具備AI教學(xué)應(yīng)用的基礎(chǔ)E其他第三部分:評(píng)價(jià)閉環(huán)與數(shù)據(jù)應(yīng)用

10. 若要利用AR系統(tǒng)或希沃白板收集分層教學(xué)的過(guò)程數(shù)據(jù)，您認(rèn)為最可行的起點(diǎn)是?【單選題】

A 記錄不同學(xué)生完成AR交互任務(wù)的時(shí)間和路徑B 利用課堂互動(dòng)工具統(tǒng)計(jì)各層次學(xué)生的答題正確率C 采集小組在AR探究中的討論與協(xié)作記錄D目前技術(shù)條件下，系統(tǒng)性地收集過(guò)程數(shù)據(jù)很困難E沒(méi)考慮過(guò)這個(gè)問(wèn)題

11. 對(duì)于“評(píng)價(jià)閉環(huán)”中“反饋調(diào)優(yōu)”環(huán)節(jié)，您最希望獲得哪種形式的反饋數(shù)據(jù)來(lái)改進(jìn)教學(xué)?【單選題】

A 學(xué)生個(gè)體在AR任務(wù)中各步驟的完成質(zhì)量分析B班級(jí)整體在不同知識(shí)類(lèi)型上的分層掌握情況報(bào)告C 不同層次學(xué)生在同一AR活動(dòng)中的行為對(duì)比分析D 簡(jiǎn)單的“總體通過(guò)率”或“平均耗時(shí)”即可E認(rèn)為數(shù)據(jù)反饋對(duì)教學(xué)改進(jìn)幫助不大第四部分:實(shí)施意愿與支持需求

12. 如果課題組提供上述支持（資源、培訓(xùn)、課例），您嘗試開(kāi)展一次AR分層教學(xué)實(shí)踐的意愿如何?【單選題】

A非常愿意，并愿意分享經(jīng)驗(yàn)B 愿意嘗試，但需要詳細(xì)指導(dǎo)C 可以觀摩其他老師先進(jìn)行D 目前興趣不大，感覺(jué)挑戰(zhàn)多E 明確不愿意

13. 您認(rèn)為最有效的培訓(xùn)形式是什么?【單選題】

A 學(xué)科工作坊:同學(xué)科老師一起，基于具體章節(jié)備課B師徒結(jié)對(duì):由有經(jīng)驗(yàn)的老師一對(duì)一指導(dǎo)C 微視頻庫(kù):隨時(shí)隨地可查看的操作技巧和設(shè)計(jì)要點(diǎn)D課例復(fù)盤(pán):集體觀摩和討論真實(shí)的課堂錄像E 不需要額外培訓(xùn)

14. 怎樣的制度環(huán)境最能激勵(lì)您進(jìn)行此類(lèi)教學(xué)創(chuàng)新?【單選題】

A 將成功課例納入職稱(chēng)評(píng)定或評(píng)優(yōu)的加分項(xiàng)B 計(jì)算額外的工作量課時(shí)C 提供購(gòu)買(mǎi)資源、參加外部培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)支持D 營(yíng)造非正式的教研共同體氛圍，獲得同伴認(rèn)可E 不需要特殊激勵(lì)，是教學(xué)份內(nèi)之事第五部分:綜合判斷與成果期待

15. 基于我校實(shí)際，您認(rèn)為本課題研究應(yīng)優(yōu)先產(chǎn)出哪類(lèi)成果?【單選題】

A 一批（3-5個(gè)）覆蓋不同學(xué)科、可遷移的“AR分層教學(xué)”典型課例B 一套適用于我校AR設(shè)備的“分層教學(xué)設(shè)計(jì)模板與資源使用指南”C 一個(gè)初步的、包含數(shù)據(jù)采集工具的“分層教學(xué)評(píng)價(jià)流程”D 一份關(guān)于在縣域高中推廣沉浸式技術(shù)教學(xué)的可行性報(bào)告E 其他

16. 您認(rèn)為AR技術(shù)在高中課堂中的最佳使用頻率應(yīng)該是?【單選題】

A 每周1-2次，作為常規(guī)教學(xué)手段B 每月2-3次，用于重點(diǎn)難點(diǎn)章節(jié)C 每學(xué)期3-5次，作為教學(xué)亮點(diǎn)展示D 根據(jù)教學(xué)需要，不固定頻率E 越少越好，傳統(tǒng)教學(xué)更有效

17. 您認(rèn)為學(xué)生在AR教室上課時(shí)，最需要提前培養(yǎng)的是什么能力?【單選題】

A 設(shè)備操作的基本技能B 觀察、分析虛擬模型的方法C 小組協(xié)作與任務(wù)分工能力D 從虛擬情境抽象出知識(shí)要點(diǎn)的能力E 以上都需要

18. 您預(yù)計(jì)在AR分層教學(xué)中，哪類(lèi)學(xué)生受益會(huì)最明顯?【單選題】

A 學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生（拓展創(chuàng)新層）B 中等程度的學(xué)生（能力提升層）C 學(xué)習(xí)困難的學(xué)生（基礎(chǔ)鞏固層）D 所有層次學(xué)生都能平等受益E 不確定，需要實(shí)踐驗(yàn)證

19. 您認(rèn)為成功實(shí)施AR分層教學(xué)的關(guān)鍵因素排序是?【排序題】

A 充足且優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源B 教師熟練的技術(shù)應(yīng)用能力C 合理的課堂管理與時(shí)間安排D 明確的分層任務(wù)設(shè)計(jì)E 學(xué)校的政策支持與激勵(lì)機(jī)制（請(qǐng)拖拽選項(xiàng)進(jìn)行排序，最重要的排在最前面）

20. 您對(duì)本課題研究最核心的期待是?【單選題】

A 真正改善課堂教學(xué)效果，提升學(xué)生成績(jī)B 形成可推廣的經(jīng)驗(yàn)，提升學(xué)校影響力C 促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)與教學(xué)能力提升D 獲得實(shí)用的教學(xué)資源與技術(shù)支持E 完成課題任務(wù)，達(dá)到結(jié)題要求

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