關(guān)于依托本土傳統(tǒng)古詩詞對(duì)幼兒進(jìn)行家國情懷啟蒙的教師調(diào)查問卷

尊敬的老師，您好！我們正在進(jìn)行一項(xiàng)關(guān)于“依托本土傳統(tǒng)古詩詞對(duì)幼兒進(jìn)行家國情懷啟蒙的課程開發(fā)與實(shí)踐”的課題研究。為了解當(dāng)前幼兒園相關(guān)教育的現(xiàn)狀、您的專業(yè)見解與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，特設(shè)計(jì)本問卷。本問卷實(shí)行匿名制，所有數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究分析，請(qǐng)您放心填寫。您的寶貴意見對(duì)本研究至關(guān)重要，感謝您的支持與協(xié)助！

1. 您的教齡：【單選題】

3年及以下4-10年11-20年20年以上

2. 您目前執(zhí)教的年齡段：【單選題】

小班中班大班

3. 您的最高學(xué)歷：【單選題】

高中/中專及以下大專本科碩士及以上

4. 您對(duì)奉節(jié)本地歷史文化（如詩詞、傳說、名勝）的了解程度：【單選題】

非常了解比較了解一般了解不太了解完全不了解

5. 您認(rèn)為在幼兒園階段實(shí)施“家國情懷”啟蒙教育的重點(diǎn)應(yīng)放在哪些方面？（請(qǐng)按重要性排序）【排序題】

萌發(fā)對(duì)家人、同伴的關(guān)愛與歸屬感增進(jìn)對(duì)幼兒園、社區(qū)的熟悉與喜愛初步了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景人物、故事，產(chǎn)生親切感認(rèn)識(shí)國家的代表性標(biāo)志，萌發(fā)自豪感

6. 您在日常教學(xué)中，有意識(shí)地利用過奉節(jié)本地的文化資源（如古詩詞、風(fēng)景、歷史故事）進(jìn)行教育教學(xué)嗎？【單選題】

經(jīng)常使用偶爾使用很少使用從未使用

7. 您認(rèn)為利用奉節(jié)古詩詞對(duì)幼兒進(jìn)行家國情懷教育，主要優(yōu)勢在于：

內(nèi)容貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，易于產(chǎn)生共鳴語言優(yōu)美，富有韻律，適合幼兒誦讀傳唱蘊(yùn)含豐富的情感與價(jià)值觀教育元素是連接家庭與社區(qū)教育的良好紐帶能有效凸顯幼兒園的地域特色

8. 您認(rèn)為實(shí)施此類教育面臨的主要困難或挑戰(zhàn)是什么？

缺乏系統(tǒng)化、適合幼兒的教學(xué)資源教師自身對(duì)本地古詩詞文化了解不足難以將傳統(tǒng)文化轉(zhuǎn)化為幼兒可理解的活動(dòng)教學(xué)方法和形式較為單一缺乏家園社協(xié)同的有效機(jī)制教學(xué)時(shí)間和精力有限其他

若開展相關(guān)教學(xué)，您最需要哪類教學(xué)資源支持？【多選題】

精選、改編的奉節(jié)古詩詞幼兒讀本/繪本配套的兒歌、音頻、動(dòng)畫等多媒體材料具體的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案/案例集適合幼兒操作的教學(xué)具或游戲材料教師培訓(xùn)與專題教研指導(dǎo)

10. 您認(rèn)為有效的實(shí)施途徑包括哪些？

主題式項(xiàng)目活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)滲透（如語言區(qū)、美工區(qū)）一日生活環(huán)節(jié)隨機(jī)教育節(jié)慶特色活動(dòng)親子任務(wù)或家園共育活動(dòng)社區(qū)漫步或?qū)嵉貐⒃L

11. 對(duì)于開發(fā)一套系統(tǒng)的“奉節(jié)古詩詞+家國情懷”園本課程，您認(rèn)為最關(guān)鍵的是要做好哪幾個(gè)環(huán)節(jié)的工作？【開放題】

12. 您對(duì)本次課題研究（資源開發(fā)、課程設(shè)計(jì)、教師培訓(xùn)等方面）有何具體建議或期待？【開放題】

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