幼兒園教師關(guān)于觀察識別與支持幼兒自主運(yùn)動的實踐研究調(diào)查問卷

本問卷旨在了解教師在五次大教研活動后的學(xué)習(xí)收獲及下學(xué)期需解決的觀察識別問題。請根據(jù)您的實際感受和教學(xué)經(jīng)驗，選擇最符合的選項或填寫簡要回答。問卷匿名填寫，僅用于教研改進(jìn)。

第一部分:五次教研活動學(xué)習(xí)收獲

1、在五次教研活動中，您對“觀察識別幼兒自主運(yùn)動”的核心概念理解有何提升？?

顯著提升，能清晰定義并應(yīng)用有一定提升，但需進(jìn)一步實踐提升有限，概念仍模糊

2. 其他（請說明:________________________）

2、您認(rèn)為教研活動對您觀察幼兒運(yùn)動行為的技能（如動作捕捉、興趣識別）幫助如何??

幫助很大，技能明顯增強(qiáng)有一定幫助，需更多練習(xí)幫助較小，技能提升不明顯

4. 其他（請說明:________________________）

3、教研中分享的案例或策略（如游戲設(shè)計、環(huán)境調(diào)整）對您實際教學(xué)的支持度如何??

支持度高，已有效應(yīng)用有一定支持，部分場景適用支持度低，應(yīng)用困難

6. 其他（請說明:________________________）

4、您如何評價教研活動在促進(jìn)教師間經(jīng)驗交流與合作方面的效果??

效果顯著，交流深入效果一般，交流較表面效果有限，合作機(jī)會少

8. 其他（請說明:________________________）

5、教研活動是否增強(qiáng)了您對幼兒運(yùn)動發(fā)展差異（如能力、興趣）的敏感度??

顯著增強(qiáng)，能及時識別差異有所增強(qiáng)，但需更精準(zhǔn)增強(qiáng)有限，敏感度不足

10. 其他（請說明:________________________）

第二部分:下學(xué)期需解決的觀察識別問題

11. 1、下學(xué)期，您認(rèn)為在觀察幼兒自主運(yùn)動時，最需提升哪方面的識別能力?（如動作細(xì)節(jié)、情緒狀態(tài)、興趣變化）?簡要回答:________________________

12. 2、您遇到哪些困難在觀察中難以準(zhǔn)確識別幼兒的運(yùn)動需求或挑戰(zhàn)??簡要回答:________________________

13. 3、對于支持幼兒自主運(yùn)動，您認(rèn)為教研未覆蓋但下學(xué)期需重點解決的問題是什么??簡要回答:________________________

14. 4、在觀察識別后，您覺得最需加強(qiáng)哪方面的支持策略（如個性化指導(dǎo)、環(huán)境優(yōu)化）??簡要回答:________________________

15. 5、您希望下學(xué)期教研如何改進(jìn)以更好地解決觀察識別中的實際問題??簡要回答:________________________

感謝您的參與！您的反饋將助力教研活動持續(xù)優(yōu)化。

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