“君子如喬” 校園文化內(nèi)涵系列調(diào)查問卷（教師）

尊敬的老師：

您好！為梳理 “君子如喬” 文化與教育教學的融合情況，破解實踐難點，優(yōu)化育人生態(tài)，我們開展本次調(diào)查。問卷匿名，旨在收集真實反饋，懇請結合教學體驗如實作答。感謝您的專業(yè)分享！

1. 教齡：

3 年及以下4-10 年11-20 年21 年及以上

一、文化認知與認同層面

2. 您對學校 “南方有佳木君子當如喬” 文化主題的理解深度是?

表面了解一般理解較深理解深刻理解并能闡釋內(nèi)涵

3. 您對 “向下扎根向上生長棟梁塑造君子養(yǎng)成” 辦學理念的認同程度是?

非常不認同不太認同一般比較認同非常認同

4. 您認為 “有道德心、有智慧根、有南方魂的和諧君子” 這一培養(yǎng)目標是否符合學生的發(fā)展需求?

完全不符合不太符合一般比較符合完全符合

5. 您對 “我是君子” 校訓、“樹木樹人立天地” 學校精神及 “育才育人守初心” 教師精神的踐行意愿是?

完全不愿意不太愿意一般比較愿意非常愿意

6. 您認為 “君子教育” 作為學校辦學特色，是否具有可持續(xù)性和推廣價值?

完全沒有價值不大一般有一定價值價值非常大

二、教學融合層面

7. 您是否在自己的學科教學中主動融入 “君子文化” 相關內(nèi)容?

從未偶爾經(jīng)常總是

8. 您認為在學科教學中融入 “君子文化” 的難度如何?

非常大比較大一般比較小非常小

9. 您認為 “君子文化” 與 “五育”（德智體美勞）的融合點有哪些?（可多選）

品德修養(yǎng)培養(yǎng)知識技能傳授身心健康發(fā)展審美素養(yǎng)提升勞動實踐教育其他

10. 您在課堂教學中，通常通過哪些方式融入 “君子文化”?（可多選）

案例分析經(jīng)典誦讀情境教學小組討論實踐操作其他

11. 您認為 “君子文化” 融入教學后，對提升課堂教學效果的作用是?

完全沒有作用作用不大一般作用較大作用非常大

三、實踐落實層面

12. 您是否參與過學校 “君子文化” 相關的教研活動或培訓?

從未參與偶爾參與經(jīng)常參與主動參與并承擔相關任務

13. 您是否組織過學生開展 “君子文化” 主題相關的班級活動?

從未偶爾經(jīng)常總是

14. 您在日常教育管理中，是否以 “君子標準” 引導學生的言行?

從未偶爾經(jīng)常總是

15. 您認為自己在 “育才育人守初心” 教師精神的踐行方面做得如何?

有待大幅提升需要一定提升一般較好非常好

16. 您認為學校在 “君子文化” 建設的硬件設施（如校園景觀、文化陣地等）方面是否完善?

非常不完善不太完善一般比較完善非常完善

17. 您認為學校在 “君子文化” 建設的軟件支持（如制度保障、經(jīng)費投入、氛圍營造等）方面是否充足?

非常不充足不太充足一般比較充足非常充足

四、問題與建議層面

18. 您認為當前學校 “君子文化” 建設過程中存在的主要問題有哪些?（可多選）

文化內(nèi)涵宣傳不足與教學融合不夠深入活動形式單一師資培訓欠缺家校協(xié)同不足其他

19. 您認為在 “君子文化” 與 “五育融合” 的研究與實踐中，最需要突破的難點是什么?

20. 您對加強學校 “君子文化” 建設有哪些具體的建議?（可從教研、活動、師資、家校等方面闡述）

21. 您希望學校提供哪些支持（如培訓、資源、平臺等）來助力 “君子文化” 與教育教學的深度融合?

更多問卷復制此問卷