關注農村留守兒童，寄宿制學校學生情感 “軟需求”調查問卷

親愛的同學：

你好！本次問卷旨在精準了解農村留守?童、寄宿制學校學生的情感需求狀況，問卷匿名且僅用于調研分析，不會泄露個人信息。請結合自身實際選擇最符合的選項，感謝你的配合！

1. 你與父母的情感交流頻率如何？

經(jīng)常交流（每周3次及以上）偶爾交流（每月1-2次）幾乎不交流（每月不到一次）

2. 當你感到心里難過時，能獲得及時的心理疏導嗎？

總能獲得（老師、同學或監(jiān)護人主動關心）偶爾能獲得（自己主動說后才有人關注）從未獲得（沒人關心我的情緒）

3. 學校開展情感陪伴類活動（如師生談心、集體游戲）的頻率是？

經(jīng)常開展（每月1-2次）偶爾開展（每學期1-2次）從未開展

4. 你覺得學校的心理輔導資源（如心理咨詢室、心理老師）能否滿足需求？

完全滿足（有需求時能找到幫助）基本滿足（知道有資源，但沒主動用過）無法滿足（不知道有資源，或資源沒用）

5. 你與同學的社交互動中，是否能感受到歸屬感？

強烈的歸屬感（感覺自己是集體的一員）一般的歸屬感（和部分同學能玩到一起）沒有歸屬感（覺得自己和同學合不來）

6. 監(jiān)護人對你的行為引導和情感關注是否到位？

很到位（會教我對錯，也關心我的心情）一般（偶爾提醒，但不關注情緒）不到位（不管行為，不關心心情）

7. 你參與學校親子互動類活動的機會多嗎？

很多（每學期2次及以上）偶爾有（一學期1次）沒有（從沒參與過）

8. 你對學校興趣培養(yǎng)課程（如美術、音樂）的參與感受是？

很開心（能找到樂趣，愿意常參與）一般（參與了但沒特別感覺）沒興趣（覺得無聊，不想?yún)⑴c）

9. 你是否感受到社會愛心關懷（如志愿幫扶）？

經(jīng)常感受到，很溫暖偶爾感受到，沒太在意從未感受到

10. 你認為自身情感“軟需求”（陪伴、疏導等）是否得到滿足？

完全滿足基本滿足未滿足

更多問卷復制此問卷

關注農村留守兒童， 寄宿制學校學生情感 “軟需求”調查問卷