1.您能主動察覺到教學(xué)實踐中存在的問題或可優(yōu)化之處
2.您在活動后會自然產(chǎn)生 “如何讓教學(xué)效果更好” 的思考
3.您認(rèn)同幼兒教師教學(xué)反思能力的提升對其自身專業(yè)發(fā)展具有重要意義
4.您會在發(fā)現(xiàn)幼兒的特殊表現(xiàn)或行為（如沉默、抵觸、過度興奮）時，主動思考背后的原因
5.您會根據(jù)幼兒的實際接受情況對原先準(zhǔn)備好的教學(xué)設(shè)計進行適當(dāng)調(diào)整
6.您在教學(xué)活動順利完成后，也會思考是否有更優(yōu)的實施方式
7.您遇到教學(xué)中的困惑時會選擇記錄下來并主動尋求改進
8.您目前進行教學(xué)反思更多的是源于個人需要而不是源于園所的工作安排
9.樂于在園本教研中分享自己的反思困惑，接受同事或?qū)＜业慕ㄗh
10.您經(jīng)常閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)的書籍和資料來補充自身的理論知識，為反思打好基礎(chǔ)
11.您認(rèn)為反思能切實提升教學(xué)質(zhì)量和自身專業(yè)素養(yǎng)，愿意積極持續(xù)投入
12.您認(rèn)為豐富的教師培訓(xùn)活動能幫助自己改善教學(xué)活動中的不足并獲得進步
13.您會分析活動目標(biāo)、內(nèi)容的選擇、組織是否符合幼兒的實際發(fā)展水平、興趣和教育價值
14.您會結(jié)合《3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等專業(yè)理論反思教學(xué)實踐
15.您會反思教學(xué)方法、手段是否能有效調(diào)動幼兒的參與積極性
16.您會在活動中關(guān)注不同發(fā)展水平幼兒的需求，反思是否做到因材施教
17.您會在活動后反思是否進行了高質(zhì)量的師幼互動（如回應(yīng)的及時性、尊重性、有效性）
18.您會反思與家長溝通的方式、內(nèi)容是否具有針對性和有效性
19.您會反思班級常規(guī)管理策略對幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成的作用
20.您能明確自己需要反思的核心問題，能從 “描述現(xiàn)象” 深入到 “分析原因”，而非泛泛而談
21.您會使用教學(xué)日志、案例記錄、思維導(dǎo)圖等工具輔助反思，并深入分析可能存在的問題
22.您能從幼兒、教師、教育目標(biāo)等多個視角進行全面反思
23.您能在反思中結(jié)合專業(yè)理論知識分析問題的本質(zhì)原因，并提出具體、可操作的改進方案
24.您能在園本教研中清晰表達自己的反思觀點，積極與同事探討實際教學(xué)中出現(xiàn)的問題，在各抒己見后提升自己的反思能力
25.您能對反思結(jié)果進行歸納總結(jié)，提煉可復(fù)用的教學(xué)經(jīng)驗
26.您會將園本教研中習(xí)得的反思方法應(yīng)用于日常教學(xué)反思