龍壩鎮(zhèn)初級中學(xué)教師議題式教學(xué)困惑問卷（教師版）

尊敬的老師：

您好！為了深入了解我校道德與法治教師在議題式教學(xué)中的實(shí)踐情況與困惑，助力課題研究優(yōu)化教學(xué)路徑，特設(shè)計(jì)本問卷。問卷匿名填寫，數(shù)據(jù)僅用于研究分析，請您根據(jù)實(shí)際情況如實(shí)作答，感謝您的寶貴分享！

1. 教齡

3年以下4-8年9-15年16年及以上

2. 職稱

二級教師一級教師高級教師其他

3. 任教年級

七年級八年級跨年級任教

4. 參與議題式教學(xué)相關(guān)培訓(xùn)情況

從未參與1-2次3-5次5次以上

5. 你在設(shè)計(jì)議題時(shí)，是否能準(zhǔn)確結(jié)合《初中道德與法治課程標(biāo)椎》核心素養(yǎng)目標(biāo)？

完全不能不太能一般比較能完全能

6. 你在挖掘本土素材（如龍壩鎮(zhèn)鄉(xiāng)村振興、農(nóng)田糾紛、校園治理等）融入議題時(shí)的難度如何？

非常困難比較困難一般不太困難沒有困難

7. 針對“國情類、法治類、道德類”不同課型，你是否能設(shè)計(jì)差異化議題？

完全不能不太能一般比較能完全能

8. 你在設(shè)計(jì)議題時(shí)最關(guān)注的因素是（可多選）

貼合教材知識學(xué)生興趣生活實(shí)用性價(jià)值引領(lǐng)本土關(guān)聯(lián)性其他（請注明）

9. 你在組織議題式教學(xué)活動(dòng)時(shí)，對時(shí)間的把控情況如何？

經(jīng)常超時(shí)偶爾超時(shí)基本按時(shí)總能按時(shí)

10. 在小組合作中，你是否能有效引導(dǎo)全體學(xué)生參與？（避免“少數(shù)人主導(dǎo)”）

完全不能不太能一般比較能完全能

11. 面對學(xué)生討論偏離議題或提出超出預(yù)期的問題時(shí)，你能否靈活應(yīng)對？

完全不能不太能一般比較能完全能

12. 你再實(shí)施差異化教學(xué)（滿足不同認(rèn)知水平學(xué)生需求）時(shí)的難度如何？

非常困難比較困難一般不太困難沒有困難

13. 你認(rèn)為當(dāng)前議題式教學(xué)中，課堂活動(dòng)組織的最大挑戰(zhàn)是（可多選）：

學(xué)生參與積極性不足活動(dòng)流程繁瑣難以落地時(shí)間分配不合理缺乏合適的活動(dòng)形式其他(請注明）

14. 你是否有議題式教學(xué)評價(jià)工具？（如關(guān)注學(xué)生素養(yǎng)的評價(jià)量表）

完全沒有有但不適用一般比較完善非常完善

15. 你在評價(jià)學(xué)生的議題探究過程（如思辨能力、價(jià)值認(rèn)同）時(shí)，難度如何？

非常困難比較困難一般不太困難沒有困難

16. 你常用的議題式教學(xué)評價(jià)方式是（可多選）

課堂發(fā)言點(diǎn)評小組成果展示評分作業(yè)反饋素養(yǎng)測評問卷其他（請注明）

17. 你最需要的議題式教學(xué)相關(guān)的培訓(xùn)內(nèi)容是（可多選）

議題的設(shè)計(jì)方法課堂引導(dǎo)技巧評價(jià)工具開發(fā)分課型教學(xué)路徑本土素材挖掘其他（請注明）

18. 你認(rèn)為開展議題式教學(xué)最缺乏的資源是（可多選）：

優(yōu)質(zhì)議題庫教學(xué)設(shè)計(jì)模板課堂實(shí)錄案例評價(jià)量表本土素材庫其他（請注明）

19. 你在開展議題式教學(xué)過程中遇到的最大困惑是什么？

20. 你希望學(xué)?；蛘n題組提供那些支持來助力議題式教學(xué)實(shí)踐？

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